某物質(zhì)只含兩種元素，其中一種元素為氧元素，下列說法正確的是
A．一定是氧化物 B．可能是化合物
C．可能是單質(zhì) D．可能是混合物
科目：初中化學 來源： 題型：
現(xiàn)有甲、乙兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀，為驗證二氧化錳的催化作用，某同學誤向甲中加入一定量的高錳酸鉀，并對兩份分別加熱至不再產(chǎn)生氣體，下列圖象正確的是( )
A．
B．
C．
D．
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科目：初中化學 來源： 題型：
鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料，已知鈦原子的中子數(shù)為26，相對原子質(zhì)量為46，則鈦原子的質(zhì)子數(shù)為( )
A．26 B．46 C．20 D．21
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科目：初中化學 來源： 題型：
核燃料二氧化鈾中鈾元素的相對原子質(zhì)量為235，鈾原子核外電子數(shù)為92，中子數(shù)為143，則鈾的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
A．235 B．92 C．327 D．143
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法正確的是
A．電解水能分解出氫氣和氧氣，說明了水是由氫分子和氧分子構成的
B．電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1
C．電解水正極產(chǎn)生的氣體能點燃
D．電解水說明了水是由氫元素和氧元素組成的
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科目：初中化學 來源： 題型：
用適當?shù)姆柼羁眨?/p>
（1)兩個氧原子 ▲ ； （2) 4個硫酸根離子 ▲ ；
（3)缺少 ▲ 易得侏儒癥； （4)二氧化硫中硫元素的化合價 ▲ ；
（5）保持水化學性質(zhì)的的最小微粒 ▲ ；
（6）氯化鈉是由 ▲ 和 ▲ 構成的。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖為某高鈣片的外包裝藥品部份說明，請仔細觀察、閱讀后回答下列問題。
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（1）維生素D種類較多，其中維生素D2的化學式為C28H44O，
試計算維生素D2的相對分子質(zhì)量為 ▲ ；
維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 ▲ 。
（2）如果按用量服用，則每天補充鈣元素的質(zhì)量為 ▲ g。
（3）根據(jù)你對補鈣產(chǎn)品的調(diào)查和已有的化學知識，這里的“鈣”指 ▲ (填字母)。
A．原子 B．分子 C．單質(zhì) D．元素
（4）計算該高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù) ▲ (3分，需有過程) 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
空氣是一種寶貴的自然資源，人類無時無刻離不開空氣．通過一段時間的化學學習，我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法．請結合所學知識回答下列問題．
（1）下列有關氧氣的敘述正確的是( )
A．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能和許多物質(zhì)發(fā)生反應
B．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
C．鉿氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D．因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
（2）實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示．
①寫出一個用B裝置制取O2反應的符號表達式 ；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是 ；若將B、C裝置組裝在一起制氧氣，實驗結束，停止加熱前要先進行的操作是 ．
②若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．理由是 溫．在加試劑之前的操作是 ．
③收集較純凈的氧氣可選用的裝置是 （填字母）．用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的 性質(zhì)．
④已知一氧化碳氣體的密度比空氣略大，難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化碳氣體時應選用圖中裝置 （填字母）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
科學家研制出以鍶原子為鐘擺的“晶格鐘”成為世界上最精準的鐘。鍶元素在元素周期表中的信息與鍶原子結構示意圖如下圖所示，下列說法錯誤的是
A．Sr為金屬元素
B．乙圖中X=2
C．鍶原子的質(zhì)量為87.62g
D．鍶原子的質(zhì)子數(shù)是38
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