空氣是一種寶貴的自然資源,人類(lèi)無(wú)時(shí)無(wú)刻離不開(kāi)空氣.通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是( )
A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
B.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
C.鉿氯酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D.因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌怨I(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
①寫(xiě)出一個(gè)用B裝置制取O2反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是 ;若將B、C裝置組裝在一起制氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先進(jìn)行的操作是 .
②若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母).理由是 溫.在加試劑之前的操作是 .
③收集較純凈的氧氣可選用的裝置是 (填字母).用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn),這是利用了氧氣的 性質(zhì).
④已知一氧化碳?xì)怏w的密度比空氣略大,難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化碳?xì)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置 (填字母).
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氧氣的化學(xué)性質(zhì);氧氣的工業(yè)制法;氧氣的收集方法;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn);制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.
【分析】(1)根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析
(2)①根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的原則書(shū)寫(xiě)方程式,根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)分析
②根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件分析發(fā)生裝置,根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟分析.
③根據(jù)氧氣的收集方法和氧氣的性質(zhì)分析.
④根據(jù)氣體的密度和溶解性分析收集方法
【解答】解:(1)A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),說(shuō)法正確;
B.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體,說(shuō)法正確;
C.給氯酸鉀加熱,不加二氧化錳也能產(chǎn)生氧氣,但產(chǎn)生氧氣的速度慢.C說(shuō)法錯(cuò)誤;
D.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣是因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同,不是密度不同,D說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選AB
(2)①B裝置是給固體加熱的裝置,實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀或氯酸鉀在加熱條件下都能產(chǎn)生氧氣,高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置中試管口要塞一團(tuán)棉花,而B(niǎo)裝置沒(méi)棉花,所以只能用氯酸鉀與二氧化錳的混合物加熱制氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO32KCl+3O2 ↑為了防止加熱過(guò)程中冷凝水倒流炸裂試管,固定試管時(shí),試管口應(yīng)略低于試管底,B裝置是給固體加熱裝置,C裝置是排水法收集氣體裝置,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管從水槽中撤出,然后熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒流炸裂試管.
②過(guò)氧化氫是液體,二氧化錳是固體,反應(yīng)條件是常溫,發(fā)生裝置應(yīng)選A,在加藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性.
③排水法收集的氣體較純凈,氧氣驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)將帶火星木條伸入集氣瓶口,木條復(fù)燃證明氧氣已集滿(mǎn),是利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì).
④一氧化碳?xì)怏w的密度比空氣略大,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),不能用排空氣法收集,一氧化碳難溶于水,可用排水法收集要,故選C.
故答案為:(1)AB(2)2KClO32KCl+3O2 ↑;防止冷凝水倒流炸裂試管;若將導(dǎo)管從水槽中撤出.
②A(yíng).過(guò)氧化氫是液體,二氧化錳是固體,反應(yīng)條件是常溫.檢查裝置的氣密性.
③C支持燃燒.
④C
【點(diǎn)評(píng)】本題考查氧氣的性質(zhì)、制法以及實(shí)驗(yàn)室制氧氣的注意事項(xiàng),屬基礎(chǔ)知識(shí)考查.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具之一.下圖是元素周期表的一部分.
族 周期 | IA | 0 | ||||||
1 | 1 H 1.008 | ⅡA | ⅢA | ⅣA | V A | ⅥA | ⅦA | 2 He 4.003 |
2 | 3 Li 6.941 | 4 Be 9.012 | 5 B 10.8l | 6 C 12.01 | 7 N 14.0l | 8 O 16.00 | 9 F 19.00 | 10 Ne 20.18 |
3 | 11 Na 22.99 | 12 Mg 24.31 | 13 Al 26.98 | 14 Si 28.09 | 15 P 30.97 | 16 S 32.06 | 17 Cl 35.45 | 18 Ar 39.95 |
(1)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 序號(hào)).
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.最外層電子數(shù)不同 C.電子數(shù)不同 D.中子數(shù)不同
(2)硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28(取整數(shù)),它屬于 “金屬”或“非金屬”)元素
(3)氧元素位于第三周期,其核電荷數(shù)為 原子最外層電子數(shù)為 化學(xué)反應(yīng)中易 “得到”或“失去”)電子,表中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
(4)如圖所示為某粒子結(jié)構(gòu)示意圖,若為原子,則X﹣Y等于 X﹣Y等于9,則該粒子的符號(hào)是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某物質(zhì)只含兩種元素,其中一種元素為氧元素,下列說(shuō)法正確的是
A.一定是氧化物 B.可能是化合物
C.可能是單質(zhì) D.可能是混合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”、“空氣質(zhì)量級(jí)別”、“首要污染物”等.下列物質(zhì)中,不屬于空氣污染物的是( )
A.二氧化硫 B.可吸入顆粒物 C.一氧化碳 D.二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.它們表示四種元素
B.④表示的元素在化合物中通常顯+3價(jià)
C.①表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
D.②③都表示陽(yáng)離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列四個(gè)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是( )
①氧化汞汞+氧氣
②石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
③酒精+氧氣水+二氧化碳
④木炭+氧氣二氧化碳.
A.① B.③④ C.③ D.④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下述說(shuō)法中正確的是( 。
A.空氣是由空氣分子組成的
B.空氣里氮?dú)狻⒀鯕獾确肿泳鶆虻鼗旌显谝黄?/p>
C.空氣中的氮?dú)、氧氣?jīng)混合,它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變
D.經(jīng)過(guò)液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮?dú)夂脱鯕獾倪^(guò)程,屬于化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
關(guān)于“蘇丹紅I號(hào)”(化學(xué)式C16H12N2O)的下列敘述不正確的是( )
A.“蘇丹紅I號(hào)”是由四種元素組成的化合物
B.“蘇丹紅I號(hào)”是由31個(gè)氧原子構(gòu)成
C.C16H12N2O中 H、N元素質(zhì)量比為3:7
D.C16H12N2O中 N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.3%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列現(xiàn)象用分子的相關(guān)知識(shí)解釋不正確的是
A. 石油氣經(jīng)加壓后貯存在鋼罐中,說(shuō)明分子間有間隔
B. 水冷卻成冰后體積變大,說(shuō)明分子的大小發(fā)生了改變
C. 濕衣服在太陽(yáng)下晾曬干得快,說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)
D. 水在通電情況下分解成氫氣和氧氣,說(shuō)明分子在化學(xué)變化中可分
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