13．下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都變
B．催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率
C．催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率
D．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

分析 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．

解答 解：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)稱為催化劑．
A、化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故選項說法錯誤．
B、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率，故選項說法正確．
C、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率，故選項說法正確．
D、不使用催化劑，反應(yīng)也能進行，如過氧化氫溶液不使用催化劑，在常溫下也能產(chǎn)生氧氣，故選項說法錯誤．
故選：AD．

點評 本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．在一次趣味化學(xué)活動中，老師向同學(xué)們展示了一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示．要求同學(xué)們進行探究：確認這瓶溶液是什么？
【提出猜想】老師提示：這瓶無色溶液只可能是下列三種溶液中的一種：
①氯化鈉溶液     ②硫酸鈉溶液      ③碳酸鈉溶液
【實驗探究】（1）陳丹同學(xué)仔細觀察了試劑瓶的標簽，認為猜想①不成立，其原因從圖中的標簽可以得出該物質(zhì)的一個分子中含有兩個鈉離子，而一個氯化鈉的分子中含有一個鈉離子．
（2）為確定其它幾種猜想是否正確，陳丹同學(xué)繼續(xù)進行探究：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取該溶液少許于試管中，向其中滴加稀鹽酸無明顯現(xiàn)象猜想②成立
產(chǎn)生了氣泡猜想③成立
【反思與交流】小雨同學(xué)查閱資料獲知，氯化鈉溶液、硫酸鈉溶液的pH都等于7．于是他提出還可以用測pH的方法來確定該無色溶液．小雨同學(xué)通過什么現(xiàn)象來確定這瓶無色溶液是何種溶液？在用pH試紙測得溶液的pH值時，應(yīng)該用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上，然后跟標準比色卡對比即可；碳酸鈉溶液呈堿性，可以使酚酞變紅，所以若測得pH值大于7，則為碳酸鈉溶液，若pH值等于7，則為硫酸鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列化學(xué)實驗的操作中，正確的是（　�。�
A．手拿試管給試管內(nèi)的固體加熱
B．熄滅酒精燈時應(yīng)用燈帽蓋滅
C．為了節(jié)約，用剩的藥品應(yīng)放回原瓶
D．取用液體藥品時，試劑瓶口不要緊貼試管口，以防污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．小華在資料上看到要用攤涼的開水養(yǎng)魚，小華家中剛好有一壺涼開水，他用這壺涼開水養(yǎng)魚，不久魚兒全死了．下列解釋合理的是（　�。�
A．涼開水中幾乎不含氧元素B．涼開水中幾乎不含氧原子
C．涼開水中幾乎不含水分子D．涼開水中幾乎不含氧分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．從事科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學(xué)實驗設(shè)計．科學(xué)實驗的正確步驟應(yīng)為：①明確實驗?zāi)康模虎谑占嘘P(guān)資料；③設(shè)計合理方案；④進行科學(xué)實驗．請你按照以上四個步驟，完成以下實驗設(shè)計，根據(jù)圖回答問題：

（1）在實驗室中用過氧化氫（H2O2）制取氧氣．
【明確實驗?zāi)康摹浚河眠^氧化氫在實驗室里制取氧氣．
【收集有關(guān)資料】過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，其反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
【設(shè)計合理方案】：發(fā)生裝置選用B（填序號，下同），收集裝置選用C（或E）．
【進行科學(xué)實驗】寫出指定儀器的名稱：①試管 ②集氣瓶
（2）在實驗室中，可以用加熱KMnO4的方法制取氧氣．
①【明確實驗?zāi)康摹浚河眉訜酜MnO4的方法制取氧氣．
其反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
②【設(shè)計合理方案】：發(fā)生裝置選用A，若選用C收集裝置收集氧氣，你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是將帶 火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明收集滿了．
③【實驗現(xiàn)象分析】：小明在實驗過程中看到水槽中的水變成了紅色，可能原因是試管口未放棉花．
（3）與A裝置相比，用B裝置制O2的優(yōu)點是操作簡便；不需加熱，節(jié)約能源（合理均可）（至少寫兩點）．
（4）若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)該從a（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．寫出下列文字表達式，并在括號里指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）：
（1）磷在氧氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，化合反應(yīng)
（2）硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，化合反應(yīng)
（3）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，化合反應(yīng)
（4）分解雙氧水：雙氧水$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，分解反應(yīng)
（5）加熱高錳酸鉀：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)物質(zhì)的用途，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氮氣用來食品包裝B．銅用來制導(dǎo)線
C．氬氣用作焊接的保護氣D．鎂用來作照明彈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．（1）紅寶石的主要成分是氧化鋁（Al2O3），水晶的主要成分是二氧化硅（SiO2），氧化鋁和二氧化硅均屬于BD（填序號，下同）．
A．單質(zhì)     B．化合物     C．有機物     D．氧化物
（2）釔鐵石榴石（Y3Fe5O12）可用作雷達微波過濾器里使用的鐵氧磁性體，其中釔（Y）的化合價為+3，氧的化合價為2，則Fe的化合價為+3．
（3）為了防止小包裝食品受潮，在一些食品袋中放入的干燥劑是A．
A．生石灰      B．氫氧化鈉   C．濃硫酸    D．熟石灰
（4）下列物質(zhì)放置在空氣中，發(fā)生的變化與空氣中成分無關(guān)的是B．
A．濃硫酸    B．濃鹽酸揮發(fā)    C．氫氧化鈉變質(zhì)    D．澄清石灰水瓶壁上出現(xiàn)白色固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

3．除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用方法正確的是（　�。�
A．CaCO3固體（CaO固體）--高溫煅燒
B．CO2（CO）--通過灼熱的氧化銅
C．CO（CO2）--通過灼熱的炭層
D．KCl溶液（CaCl2溶液）--滴加碳酸鈉溶液至恰好完全反應(yīng)，過濾

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同步練習(xí)冊答案