下列表述錯誤的是( )
| A. | 原子、分子和離子都能直接構成物質(zhì) |
| B. | 氮分子是保持氮氣化學性質(zhì)的最小粒子 |
| C. | 分子之間有間隔,而原子之間沒有 |
| D. | 原子是化學變化中的最小粒子 |
分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系;原子的定義與構成;分子的定義與分子的特性.. | |
專題: | 物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成. |
分析: | A、根據(jù)構成物質(zhì)的粒子進行分析判斷. B、對于分子構成的物質(zhì),其化學性質(zhì)由構成的分子保持. C、根據(jù)分子、原子的基本性質(zhì)進行分析判斷. D、根據(jù)原子的概念進行分析判斷. |
解答: | 解:A、構成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子,原子、分子和離子都能直接構成物質(zhì),故選項說法正確. B、氮氣是由氮分子構成的,氮分子是保持氮氣化學性質(zhì)的最小粒子,故選項說法正確. C、分子之間有間隔,原子之間也有間隔,故選項說法錯誤. D、原子是化學變化中的最小粒子,故選項說法正確. 故選C. |
點評: | 本題難度不大,掌握構成物質(zhì)的粒子、分子與原子的概念與基本性質(zhì)等即可正確解答本題. |
科目:初中化學 來源: 題型:
今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”.以下對水的利用過程中主要發(fā)生了化學變化的是( 。
| A. | 水力發(fā)電 | B. | 水作冷卻劑 | C. | 水作溶劑 | D. | 電解水獲得氫氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖為鈉原子和氯原子的結構示意圖:
(1)氯原子的核電荷數(shù)是 .
(2)氯原子在化學反應中容易 (填“得到”或“失去”)一個電子,所形成的離子符號為 .
(3)鈉原子和氯原子相同的是 (填序號).
①質(zhì)子數(shù) ②電子數(shù) ③電子層數(shù) ④最外層電子數(shù).
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)二氧化碳的化學式計算:
①CO2的相對分子質(zhì)量;
②二氧化碳里碳元素與氧元素的質(zhì)量比,
③二氧化碳里碳元素的質(zhì)量分數(shù)?
④22g二氧化碳里含有碳元素多少克?
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于催化劑的認識完全正確的是( 。
| A. | 催化劑的作用是加快其它物質(zhì)的化學反應速率 |
| B. | 催化劑能改變其它物質(zhì)的化學反應速率 |
| C. | 催化劑的性質(zhì)在化學反應前后都不發(fā)生改變 |
| D. | 使用催化劑能提高生成物的產(chǎn)量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的是( 。
| A. | 固定裝有高錳酸鉀的試管時,試管口略向上傾斜 |
| B. | 開始加熱時,導管口出現(xiàn)氣泡立即收集 |
| C. | 加熱試管時,先使酒精燈火焰在試管下方來回移動 |
| D. | 停止加熱時,先熄滅酒精燈再將導管移出水面 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1) 過濾法凈水時的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和 。
(2) 硬水給生活生產(chǎn)帶來麻煩,實驗室常用 的方法來降低水的硬度。
(3) 愛護水資源是公民的責任和義務。下列屬于節(jié)約用水的是 。
A.灌溉由漫灌改為滴灌 B.建污水廠處理工業(yè)廢水 C.刷牙時不間斷放水
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