下列反應(yīng)中,有單質(zhì)出現(xiàn),但不屬于置換反應(yīng)的是
 

A.Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag       B.2Al+3H2SO4=A12(SO43+3H2
C.Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2       D.
 
考點(diǎn):置換反應(yīng)及其應(yīng)用
專(zhuān)題:化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型和能量變化
分析:置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答:解:A、Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、2Al+3H2SO4=A12(SO43+3H2↑,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2,該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物,生成物中有單質(zhì)出現(xiàn),但不屬于置換反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
D、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2,該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物,生成物中有單質(zhì)出現(xiàn),但不屬于置換反應(yīng)(合理即可).
故答案為:C;CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2(合理即可).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握置換反應(yīng)的特征(反應(yīng)物和生成物均是兩種,其中一種是單質(zhì)和另一種是化合物)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”,主題是“水與糧食安全”,水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).

(1)地球表面有71%被水覆蓋,但可供人類(lèi)食用的淡水總量卻不足總水量的1%,保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))
 

A、工業(yè)廢水直接排放    B、工業(yè)廢氣處理后排放    C、禁止使用含磷洗衣粉     D、大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)圖1是小豐同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水裝置.該凈水裝置中小卵石、石英砂的主要作用是
 
,將硬水通過(guò)該凈水器后得到的水是
 
(填“硬水”或“軟水”),長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,要降低水的硬度,我采取
 
方法.
(3)圖2是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.通電一段時(shí)間后,正負(fù)兩極的試管中產(chǎn)生氣體的體積比為
 

比較下列兩種變化:①水加熱變成水蒸氣;②水通電生成氫氣和氧氣.從微觀粒子的角度分析,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是
 

(4)某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖所示:

①對(duì)應(yīng)的作用是
 
(填字母序號(hào),下同),③對(duì)應(yīng)的作用是
 

a、殺菌消毒 b、吸附雜質(zhì) c、沉淀過(guò)濾 d、蒸餾
(5)自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示:

①圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
反應(yīng);
②寫(xiě)出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列符號(hào)的含義,或根據(jù)表述標(biāo)出符號(hào):
(1)氬氣
 
    (2)畫(huà)出鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖
 

(3)2個(gè)鈣原子
 
(4)兩個(gè)鎂離子
 

(5)液氧
 
        (6)高錳酸鉀
 

(7)一個(gè)氮原子
 
 (8)2個(gè)水分子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列物質(zhì):①鐵   ②清新的空氣   ③液氧   ④高錳酸鉀   ⑤糖水   ⑥礦泉水   ⑦冰水共存物(填寫(xiě)編號(hào))
(1)屬于混合物的有:
 
;       
(2)屬于純凈物的有:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室我們可以用過(guò)濾的方法除去液體中混有的固體雜質(zhì),回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)過(guò)濾時(shí)濾紙的邊緣要比漏斗口
 
,并緊貼漏斗內(nèi)壁,中間不留氣泡.
(2)漏斗頸的下端口應(yīng)
 
燒杯內(nèi)壁.
(3)傾倒時(shí),應(yīng)用玻璃棒
 
,玻璃棒末端要靠在三層濾紙的一邊,液面要
 
于濾紙邊緣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

4月初,一輛裝載氫氣的汽車(chē)在龍巖高速路口發(fā)生嚴(yán)重事故.事故現(xiàn)場(chǎng),一個(gè)氫氣罐發(fā)生泄漏并劇烈燃燒.面對(duì)這種情況,消防官兵用高壓水槍向氣罐噴水,同時(shí)組織氫氣罐轉(zhuǎn)移.經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的奮戰(zhàn),險(xiǎn)情成功被排除.回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取少量氫氣,不宜使用的金屬是
 

A.鋁      B.銅       C.鐵       D.鋅
(2)氫氣燃燒的化學(xué)方程式為
 

(3)氫氣被譽(yù)為是“綠色能源”、“未來(lái)最理想的燃料”,這是因?yàn)?div id="b82zpob" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)消防官兵用高壓水槍向氣罐噴水從而使燃著的氫氣熄滅.該滅火方法的原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,空氣中氮?dú)饧s占
 
,氧氣約占
 
,
 
約占0.94%,久置于空氣中的澄清石灰水表面形成一層白膜,說(shuō)明空氣中含有少量的
 
,食鹽放在空氣中,一段時(shí)間后,食鹽表面有液滴出現(xiàn),說(shuō)明空氣中有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中固體藥品一般放入
 
中保存,液體藥品一般放入
 
中保存.在取用液體藥品時(shí),標(biāo)簽應(yīng)
 
,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列事實(shí)與相應(yīng)的解釋不一致的是( 。
選項(xiàng)              現(xiàn)       象解   釋
A100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL分子是有質(zhì)量的
B濃鹽酸敞口放置濃度變稀分子是運(yùn)動(dòng)的
C硫酸溶液顯酸性溶液中存在大量H+
D水通電電解生成氫氣和氧氣分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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