【題目】用如圖所示裝置進行實驗,研究燃燒的條件.
已知:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃.
(1)當H2O2溶液與MnO2接觸時,發(fā)生反應的化學方程式為 .
(2)檢查上述裝置氣密性的實驗方案是 .
(3)向Y型管中擠入H2O2溶液后,觀察到導管口開始產(chǎn)生氣泡時,燒杯中白磷不燃燒;一段時間后,白磷燃燒,此現(xiàn)象能夠證明的可燃物燃燒的條件是;若證明可燃物燃燒的另一個條件,依據(jù)的現(xiàn)象是
【答案】
(1)2H2O2 2H2O+O2↑
(2)用手握住Y型管,若觀察到燒杯中導管口有氣泡冒出;松開手后,有少量水到吸入導管中,則說明裝置氣密性良好
(3)需要與氧氣接觸;燒杯中白磷燃燒時,Y型管中紅磷不燃燒
【解析】解:(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時生成水和氧氣,反應的方程式是:2H2O2 2H2O+O2↑;(2)檢查裝置氣密性的方法為:用手握住Y型管,若觀察到燒杯中導管口有氣泡冒出;松開手后,有少量水到吸入導管中,則說明裝置氣密性良好.(3)根據(jù)燃燒的條件可知,燃燒匙中白磷不燃燒是因為未達到白磷的著火點,燒杯中白磷未燃燒是因為沒有與氧氣接觸;推入過氧化氫溶液后,生成氧氣,氧氣通過導管進入燒杯,所以觀察到燒杯中的現(xiàn)象是導管口有氣泡冒出;一段時間后,白磷燃燒,證明的可燃物燃燒的條件是需要與氧氣接觸;燒杯中白磷燃燒時,Y型管中紅磷不燃燒,說明可燃物燃燒的條件是溫度要達到可燃物的著火點.所以答案是:(1)2H2O2 2H2O+O2↑(2)用手握住Y型管,若觀察到燒杯中導管口有氣泡冒出;松開手后,有少量水到吸入導管中,則說明裝置氣密性良好.(3)需要與氧氣接觸;燒杯中白磷燃燒時,Y型管中紅磷不燃燒.
【考點精析】認真審題,首先需要了解書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式(注意:a、配平 b、條件 c、箭號),還要掌握燃燒與燃燒的條件(燃燒的條件:(缺一不可)(1)可燃物(2)氧氣(或空氣)(3)溫度達到著火點)的相關知識才是答題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬的性質.
(1)如圖1,給銅片左端加熱一段時間,銅片右端放置的紅磷發(fā)生了燃燒,說明銅片具有的性質是 .
(2)如圖2,四種金屬中活動性最弱的是;選擇一種能與鹽酸反應的物質,寫出反應的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在日常生活里,我們常遇到許多物質,例如①小蘇打、②硫酸銅、③氫氧化鈣。請用序號填寫:
(1)常用來改良酸性土壤的是____________。
(2)用作焙制糕點的發(fā)酵劑的是____________。
(3)可用來配制農(nóng)藥波爾多液的鹽是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學設計了如下2個實驗驗證質量守恒定律.
(1)上述實驗方案中,合理的是(填“實驗1”或“實驗2”).
(2)實驗2中,天平的指針(填字母序號).
A.向左偏轉
B.不偏轉
C.向右偏轉.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于硫在氧氣中燃燒實驗的相關描述不合理的是
A. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰 B. 硫燃燒是劇烈氧化反應
C. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 D. 集氣瓶底部留有的少量水可以用氫氧化鈉溶液代替
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學變化從微觀上講是原子的重新組合,原子間結合的原子個數(shù)比主要由( )決定。
A. 質子數(shù) B. 電子數(shù) C. 原子核 D. 最外層電子數(shù)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列知識整理的內(nèi)容完全正確的一組是
A.化學與環(huán)境 | B.物質與俗名 |
形成酸雨的罪魁禍首—氮的氧化物和SO2 二氧化碳的過量排放——溫室效應加劇 | 氧化鈣———生石灰 氫氧化鈉——小蘇打 |
C.性質與用途 | D.食品與安全 |
煤爐取暖防中毒———爐上放一壺水 防菜刀生銹———洗凈擦干后懸掛 | 亞硝酸鈉——不能當食鹽用 甲醛溶液——可作食品保鮮劑 |
A. A B. B C. C D. D
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