13.小明同學(xué)在家里設(shè)計(jì)了以下“課外實(shí)驗(yàn)”方案,其中不可行的是(  )
A.用加明礬的方法把硬水變成軟水
B.冷碟子放在蠟燭火焰上方獲取炭黑
C.將6B鉛筆芯連在電路中,接通電源后使燈泡發(fā)亮
D.將雞蛋浸入醋精(主要成分是醋酸)中除去雞蛋殼,制“無殼蛋”

分析 A、根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法分析;
B、根據(jù)蠟燭不完全燃燒能得到炭黑進(jìn)行解答;
C、根據(jù)石墨具有導(dǎo)電性分析;
D、根據(jù)醋酸能夠和雞蛋殼的成分碳酸鈣分析.

解答 解:A、硬水和軟水應(yīng)該使用肥皂水鑒別,而明礬能除去的是難溶性的雜質(zhì),故不可行;
B、把冷碟子放在蠟燭火焰上方,蠟燭不完全燃燒能得到炭黑,故可行;
C、鉛筆芯的成分含有石墨,石墨具有導(dǎo)電性,因此將6B鉛筆芯連在電路中,接通電源后使燈泡發(fā)亮,故可行;
D、醋酸能夠和雞蛋殼的成分碳酸鈣,因此將雞蛋浸入醋精(主要成分是醋酸)中除去雞蛋殼,制“無殼蛋”,故可行;
故選項(xiàng)為:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)相關(guān)的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列現(xiàn)象或事實(shí)用分子、原子的相關(guān)知識(shí)加以解釋,其中不正確的是( 。
A.水的天然循環(huán)--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B.電解水--化學(xué)變化中,分子可分成原子,原子再重新組合成新分子
C.液氧和氧氣體積不同--氧分子的大小不同
D.天然水是混合物--天然水中含有多種不同的分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)微粒的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B.金剛石和石墨都由碳原子直接構(gòu)成
C.二氧化碳分子由碳原子和氧分子構(gòu)成
D.食鹽是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.食品包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖.同學(xué)們對(duì)一包久置“504雙吸劑”固體樣品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】①Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,F(xiàn)eCl3溶液呈黃色.
②鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
久置固體中可能含有Ca(OH)2的原因是(用化學(xué)方程式表示)CaO+H2O=Ca(OH)2
【實(shí)驗(yàn)探究1】甲同學(xué)的方案:
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(1)取少量固體于試管中,加足量蒸餾水振蕩,并用手觸摸試管外壁;靜置后取上層清液并向其中通入CO2氣體 固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物;
    溶液變渾濁. 
固體中一定含有
CaO
和氫氧化鈣.
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸.  固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液. 固體中一定含有

Fe,一定不含
Fe2O3;  
(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中  
澄清石灰水變渾濁 
固體中一定含有
CaCO3 
寫出步驟(3)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】
(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)(1)中不能得出一定含Ca(OH)2的結(jié)論,理由是氧化鈣溶于水后也生成氫氧化鈣.
(2)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)(2)中不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成的氯化鐵會(huì)與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵.
【實(shí)驗(yàn)探究2】乙、丙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)驗(yàn)證:

(1)乙、丙同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究2,得出固體樣品中一定還存在氧化鐵.
(2)請(qǐng)寫出生成氣體C的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜合上述實(shí)驗(yàn),久置固體的成分中還不能確認(rèn)的物質(zhì)是Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空.
(1)現(xiàn)有四種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
A.氧氣     B.石墨     C.干冰      D.氖氣
①可用于醫(yī)療急救的是A;   ②可用于人工降雨的是C;
③可用于制霓紅燈的是D;   ④可用于制鉛筆芯的是B.
(2)化學(xué)與人類生活息息相關(guān).請(qǐng)回答下列問題:
①活性炭除去水中的異味,利用了活性炭的吸附作用;
②炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,用鍋蓋將其蓋滅的原理是隔絕氧氣;
③長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利.生活中降低水的硬度可采用的方法是煮沸;
④打火機(jī)中的燃料主要成分可表示為C4H10,其完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水.請(qǐng)寫出C4H10完全燃燒的化學(xué)方程式:2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$8CO2+10H20.

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18.在元素A和B所形成的化合物中,A元素與B元素的質(zhì)量比為7:20,相對(duì)原子質(zhì)量之比為7:8,則A與B所形成的化合物的化學(xué)式為( 。
A.ABB.A2BC.A5B2D.A2B5

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5.實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置制取氧氣.根據(jù)要求回答問題:

(1)寫出圖中a、b儀器的名稱:a分液漏斗,b集氣瓶.
(2)用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)裝入藥品前應(yīng)先檢查氣密性.要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)先將氧氣通過E裝置,并在E裝置中盛放濃硫酸,氣體應(yīng)從導(dǎo)管d端通入(填“c”或“d”),此時(shí)收集裝置應(yīng)選用B(填“B”、“C”或“D”).

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2.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
B.氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射
D.鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體

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13.實(shí)驗(yàn)室制備氣體可采用不同的裝置

(1)若用裝置一制取和收集某氣體,由此可推知①③(填序號(hào)).
①反應(yīng)物都是固體     ②反應(yīng)需要催化劑
③氣體密度比空氣小    ④可用于制取和收集氧氣
裝置中不屬于玻璃儀器的是鐵架臺(tái)(寫一種).
(2)重慶一中初三某化學(xué)興趣小組為探究O2的性質(zhì),需制取幾瓶干燥或純凈的O2,他們對(duì)裝置一進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計(jì)了裝置二.反應(yīng)開始,用⑤收集第一瓶O2時(shí),需打開彈簧夾a、c,關(guān)閉彈簧夾b、d;用③收集第二瓶O2時(shí)需D(填序號(hào)).
A.打開彈簧夾c、d,關(guān)閉彈簧夾a、b    B.打開彈簧夾b、d,關(guān)閉彈簧夾a、c
C.打開彈簧夾a、b、d,關(guān)閉彈簧夾c    D.打開彈簧夾b、c、d,關(guān)閉彈簧夾a
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置二制取和收集兩瓶CO2,②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,用③集氣時(shí),瓶中液體應(yīng)具備的性質(zhì)是不與制取的氣體發(fā)生反應(yīng).
(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取H2.打開彈簧夾a、b、d,關(guān)閉彈簧夾c,用裝置二(II)、(III)來完成,此時(shí)④相當(dāng)于長(zhǎng)頸漏斗(填儀器名稱)的作用,收集時(shí)應(yīng)對(duì)裝置(III)作的改進(jìn)是:將瓶口安上雙孔塞,從短管進(jìn)氣.
(5)比較裝置一,裝置二的優(yōu)點(diǎn)有①②③⑤(填序號(hào)).
①便于制取較大量的氣體   ②便于控制反應(yīng)的速率   ③便于儲(chǔ)存氣體,隨取隨用
④便于控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生,隨時(shí)停止        ⑤收集多瓶氣體時(shí)可減少氣體的逸散.

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