13．小明同學(xué)在家里設(shè)計(jì)了以下“課外實(shí)驗(yàn)”方案，其中不可行的是（　　）
A．用加明礬的方法把硬水變成軟水
B．冷碟子放在蠟燭火焰上方獲取炭黑
C．將6B鉛筆芯連在電路中，接通電源后使燈泡發(fā)亮
D．將雞蛋浸入醋精（主要成分是醋酸）中除去雞蛋殼，制“無殼蛋”

分析 A、根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法分析；
B、根據(jù)蠟燭不完全燃燒能得到炭黑進(jìn)行解答；
C、根據(jù)石墨具有導(dǎo)電性分析；
D、根據(jù)醋酸能夠和雞蛋殼的成分碳酸鈣分析．

解答 解：A、硬水和軟水應(yīng)該使用肥皂水鑒別，而明礬能除去的是難溶性的雜質(zhì)，故不可行；
B、把冷碟子放在蠟燭火焰上方，蠟燭不完全燃燒能得到炭黑，故可行；
C、鉛筆芯的成分含有石墨，石墨具有導(dǎo)電性，因此將6B鉛筆芯連在電路中，接通電源后使燈泡發(fā)亮，故可行；
D、醋酸能夠和雞蛋殼的成分碳酸鈣，因此將雞蛋浸入醋精（主要成分是醋酸）中除去雞蛋殼，制“無殼蛋”，故可行；
故選項(xiàng)為：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)相關(guān)的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象或事實(shí)用分子、原子的相關(guān)知識(shí)加以解釋，其中不正確的是（　�。�
A．水的天然循環(huán)--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B．電解水--化學(xué)變化中，分子可分成原子，原子再重新組合成新分子
C．液氧和氧氣體積不同--氧分子的大小不同
D．天然水是混合物--天然水中含有多種不同的分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)微粒的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B．金剛石和石墨都由碳原子直接構(gòu)成
C．二氧化碳分子由碳原子和氧分子構(gòu)成
D．食鹽是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．食品包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標(biāo)簽如圖．同學(xué)們對(duì)一包久置“504雙吸劑”固體樣品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】①Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，F(xiàn)eCl3溶液呈黃色．
②鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3
久置固體中可能含有Ca（OH）2的原因是（用化學(xué)方程式表示）CaO+H2O=Ca（OH）2．
【實(shí)驗(yàn)探究1】甲同學(xué)的方案：
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（1）取少量固體于試管中，加足量蒸餾水振蕩，并用手觸摸試管外壁；靜置后取上層清液并向其中通入CO2氣體 固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙，試管底部有不溶物；
    溶液變渾濁． 		固體中一定含有
CaO
和氫氧化鈣．
（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的稀鹽酸．  固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液． 固體中一定含有

Fe，一定不含
Fe2O3；  
（3）將步驟（2）中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中  
澄清石灰水變渾濁 		固體中一定含有
CaCO3 
寫出步驟（3）中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】
（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)（1）中不能得出一定含Ca（OH）2的結(jié)論，理由是氧化鈣溶于水后也生成氫氧化鈣．
（2）丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)（2）中不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成的氯化鐵會(huì)與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵．
【實(shí)驗(yàn)探究2】乙、丙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)驗(yàn)證：

（1）乙、丙同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究2，得出固體樣品中一定還存在氧化鐵．
（2）請(qǐng)寫出生成氣體C的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜合上述實(shí)驗(yàn)，久置固體的成分中還不能確認(rèn)的物質(zhì)是Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空．
（1）現(xiàn)有四種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
A．氧氣     B．石墨     C．干冰      D．氖氣
①可用于醫(yī)療急救的是A；   ②可用于人工降雨的是C；
③可用于制霓紅燈的是D；   ④可用于制鉛筆芯的是B．
（2）化學(xué)與人類生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答下列問題：
①活性炭除去水中的異味，利用了活性炭的吸附作用；
②炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋將其蓋滅的原理是隔絕氧氣；
③長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利．生活中降低水的硬度可采用的方法是煮沸；
④打火機(jī)中的燃料主要成分可表示為C4H10，其完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水．請(qǐng)寫出C4H10完全燃燒的化學(xué)方程式：2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$8CO2+10H20．

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18．在元素A和B所形成的化合物中，A元素與B元素的質(zhì)量比為7：20，相對(duì)原子質(zhì)量之比為7：8，則A與B所形成的化合物的化學(xué)式為（　�。�
A．ABB．A2BC．A5B2D．A2B5

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5．實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置制取氧氣．根據(jù)要求回答問題：

（1）寫出圖中a、b儀器的名稱：a分液漏斗，b集氣瓶．
（2）用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）裝入藥品前應(yīng)先檢查氣密性．要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)先將氧氣通過E裝置，并在E裝置中盛放濃硫酸，氣體應(yīng)從導(dǎo)管d端通入（填“c”或“d”），此時(shí)收集裝置應(yīng)選用B（填“B”、“C”或“D”）．

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2．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B．氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射
D．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

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13．實(shí)驗(yàn)室制備氣體可采用不同的裝置

（1）若用裝置一制取和收集某氣體，由此可推知①③（填序號(hào)）．
①反應(yīng)物都是固體     ②反應(yīng)需要催化劑
③氣體密度比空氣小    ④可用于制取和收集氧氣
裝置中不屬于玻璃儀器的是鐵架臺(tái)（寫一種）．
（2）重慶一中初三某化學(xué)興趣小組為探究O2的性質(zhì)，需制取幾瓶干燥或純凈的O2，他們對(duì)裝置一進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了裝置二．反應(yīng)開始，用⑤收集第一瓶O2時(shí)，需打開彈簧夾a、c，關(guān)閉彈簧夾b、d；用③收集第二瓶O2時(shí)需D（填序號(hào)）．
A．打開彈簧夾c、d，關(guān)閉彈簧夾a、b    B．打開彈簧夾b、d，關(guān)閉彈簧夾a、c
C．打開彈簧夾a、b、d，關(guān)閉彈簧夾c    D．打開彈簧夾b、c、d，關(guān)閉彈簧夾a
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置二制取和收集兩瓶CO2，②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，用③集氣時(shí)，瓶中液體應(yīng)具備的性質(zhì)是不與制取的氣體發(fā)生反應(yīng)．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取H2．打開彈簧夾a、b、d，關(guān)閉彈簧夾c，用裝置二（II）、（III）來完成，此時(shí)④相當(dāng)于長(zhǎng)頸漏斗（填儀器名稱）的作用，收集時(shí)應(yīng)對(duì)裝置（III）作的改進(jìn)是：將瓶口安上雙孔塞，從短管進(jìn)氣．
（5）比較裝置一，裝置二的優(yōu)點(diǎn)有①②③⑤（填序號(hào)）．
①便于制取較大量的氣體   ②便于控制反應(yīng)的速率   ③便于儲(chǔ)存氣體，隨取隨用
④便于控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生，隨時(shí)停止        ⑤收集多瓶氣體時(shí)可減少氣體的逸散．

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