4．蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的物質(zhì)，蛋白質(zhì)又是由多種氨基酸構(gòu)成的，丙氨酸是組成人體氨基酸之一，如圖是丙氨酸的分子結(jié)構(gòu)模型圖，下列對(duì)丙氨酸的敘述正確的是（　�。�
A．丙氨酸是由碳、氫、氧、氮四種原子構(gòu)成的
B．在丙氨酸的組成中，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
C．一個(gè)丙氨酸分子中有12個(gè)原子核
D．丙氨酸中C、H、O、N四種元素的質(zhì)量比為3：7：2：1

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析；
B．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來(lái)分析；
C．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來(lái)分析；
D．根據(jù)各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比進(jìn)行分析．

解答 解：由丙氨酸的分子結(jié)構(gòu)模型圖，1個(gè)丙氨酸的分子是由3個(gè)碳原子、7個(gè)氫原子、3個(gè)氧原子和1個(gè)氮原子，其化學(xué)式可寫(xiě)為C3H7O2N．
A．丙氨酸是由丙氨酸分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；
B．丙氨酸中碳、氫、氧、氮4種元素質(zhì)量比是：（12×3）：（1×7）：（16×2）：14=36：7：32：14；可見(jiàn)其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故正確；
C．由丙氨酸的分子結(jié)構(gòu)模型圖，1個(gè)丙氨酸的分子是由3個(gè)碳原子、7個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子和1個(gè)氮原子，1個(gè)丙氨酸分子中含有13個(gè)原子，一個(gè)原子有一個(gè)原子核，共13個(gè)原子核，故錯(cuò)誤；
D．丙氨酸中碳、氫、氧、氮4種元素質(zhì)量比是：（12×3）：（1×7）：（16×2）：14=36：7：32：14；故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A．氧氣助燃--氣焊、切割金屬B．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定--做保護(hù)氣
C．二氧化碳能與水反應(yīng)--人工降雨D．石墨能導(dǎo)電--作電池電極

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．菠菜營(yíng)養(yǎng)豐富，素有“蔬菜之王”的美稱(chēng)．民間流傳：菠菜豆腐同食，易得結(jié)石．某化學(xué)興趣小組對(duì)“菠菜豆腐是否不能同食”等問(wèn)題進(jìn)行了探究．
【查閱資料】①菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等，豆腐中含有豐富的蛋白質(zhì)及鈣鹽．
②人體結(jié)石的主要成分：草酸鈣（CaC2O4）
③醋酸不與草酸鈣反應(yīng)，但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽等．
【提出猜想】“菠菜豆腐不能同食”的原因可能是菠菜中的物質(zhì)與豆腐中含有的鈣離子反應(yīng)產(chǎn)生不溶性物質(zhì)．
【探究一】菠菜中部分成分分析如圖1
（1）步驟③中加入足量的CaCl2溶液的目的將菠菜中的草酸根離子、碳酸根離子完全轉(zhuǎn)化為沉淀．
（2）已知?dú)怏wC能使澄清石灰水變渾濁，醋酸的化學(xué)式用HAC表示，寫(xiě)出步驟④的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HAc═Ca（Ac）2+H2O+CO2↑．沉淀A、B的質(zhì)量關(guān)系為：m（A）＞m（B）（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）白色沉淀B的化學(xué)式為CaC2O4，由此可見(jiàn)菠菜豆腐不能同食．以下飲食觀點(diǎn)正確的是
C（填字母）
A．禁吃菠菜                    B．高鈣牛奶可與菠菜同食
C．菠菜烹飪時(shí)可用開(kāi)水燙，可降低草酸鹽含量
【探究二】某草酸鈣晶體（CaC2O4•xH2O）熱分解研究
按圖2裝置將草酸鈣晶體樣品高溫加熱，使其完全分解，對(duì)所得氣體產(chǎn)物進(jìn)行探究（假設(shè)裝置中各試劑均足量）
（4）①反應(yīng)開(kāi)始前通入氮?dú)獾哪康氖桥懦b置中的空氣．
②裝置B中硫酸銅粉末變藍(lán)，說(shuō)明產(chǎn)物中有水，C、F中澄清石灰水均變渾濁，E
中CuO變紅，說(shuō)明產(chǎn)物還有CO和CO2，經(jīng)檢驗(yàn)A中殘留固體為氧化物．
③對(duì)上述裝置從環(huán)保角度提一個(gè)改進(jìn)建議用點(diǎn)燃法處理尾氣．
（5）某研究所利用SDT Q600熱分析儀對(duì)草酸鈣晶體（CaC2O4•xH2O）進(jìn)行熱分解，獲得
相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成固體質(zhì)量-分解溫度的關(guān)系如圖3．
①800℃以上時(shí)，固體成分的化學(xué)式為CaO．
②計(jì)算CaC2O4•xH2O中的x（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，CaC2O4的相對(duì)分子質(zhì)量：128）．
③殘留固體為CaC2O4時(shí)的溫度范圍200℃～400℃，寫(xiě)出固體質(zhì)量由12.8g變?yōu)?0.0g時(shí)的化學(xué)
方程式CaC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)陌咨腆w試劑（如圖），其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“SO4”
字樣．已知它是初中化學(xué)常用的試劑．小欣同學(xué)很感興趣，決定對(duì)其成分進(jìn)行探究：
（1）根據(jù)該試劑的情況判斷，這瓶試劑不可能是AB（填字母代號(hào)）．
A．酸      B．堿      C．鹽
（2）實(shí)驗(yàn)員說(shuō)，這瓶固體可能是無(wú)水CuSO4、Na2SO4、MgSO4，BaSO4
為了進(jìn)一步確定該固體是何種試劑，請(qǐng)你設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，
敘述實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論．
限用試劑：蒸餾水、NaOH溶液
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究，如圖實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為圖示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

（1）請(qǐng)選出符合質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)AC（填字母）．
（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了質(zhì)量守恒．請(qǐng)從原子的角度說(shuō)明原因化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒(méi)有增減，原子的種類(lèi)沒(méi)有改變，原子的質(zhì)量沒(méi)有變化
（3）請(qǐng)同學(xué)們分析B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w向空氣中逸出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．2012年6月，中國(guó)航天史上掀開(kāi)極具突破性的一章：“神舟九號(hào)”實(shí)現(xiàn)了與“天宮一號(hào)”的載人交會(huì)對(duì)接．讓我們一起解讀“神九”：
（1）為航天員提供的“人造空氣”中含有體積分?jǐn)?shù)為70%的氮?dú)狻?0%以上的氧氣、少量二氧化碳等氣體．某同學(xué)對(duì)“人造空氣”的分析如下：①人造空氣中氮?dú)夂勘瓤諝庵械獨(dú)夂康停虎诘獨(dú)鉀](méi)有任何作用，可不添加；③改成純氧氣更有益于航天員呼吸；④沒(méi)有污染物．其中正確的是①④．
（2）“神九”載人飛船所用液態(tài)燃料是四氧化二氮和偏二甲肼的混合物，發(fā)射時(shí)，四氧化二氮和偏二甲肼發(fā)生劇烈反應(yīng)，反方式如下：C2H8N2+2N2O4=2CO2+4H2O+3X，其中X的化學(xué)式為N2．
（3）為防止載人飛船在高溫烘烤下表面被氧化，在載人飛船表面涂了一層納米硅酸鹽涂料．這種涂料應(yīng)具有哪些性質(zhì)？由于要防止載人飛船在高溫烘烤下表面被氧化，故可推測(cè)該物質(zhì)的熔點(diǎn)高（耐高溫），化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易被氧化等特性．（至少答兩點(diǎn)）
（4）三位宇航員所穿的航天服中有廢氣處理系統(tǒng)．先讓廢氣進(jìn)入一個(gè)裝有活性炭的盒子除去臭氣，這一過(guò)程利用了活性炭的吸附性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．下列物質(zhì)的屬于單質(zhì)的有（4）（7），屬于氧化物的有（2）．（填序號(hào)）
（1）稀有氣體 （2）冰水共存物 （3）石油 （4）水銀 （5）氯酸鉀 （6）生鐵 （7）金剛石．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材圖部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖如下：

請(qǐng)回答：
（1）分析氧元素與硫元素原子結(jié)構(gòu)的共同點(diǎn)是兩種原子的最外層電子數(shù)相同，都是6．
（2）寫(xiě)出11號(hào)和17號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式NaCl．
（3）你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)圖中同一周期（橫行）的原子結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)，請(qǐng)寫(xiě)出任意一點(diǎn)：同一周期原子的電子層數(shù)相同 （合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．水是一種重要的資源，人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水．請(qǐng)回答：
（1）圖1是實(shí)驗(yàn)室電解水的示意圖．實(shí)驗(yàn)中生成氧氣的試管是2（填“1”或“2”），該反應(yīng)
的化學(xué)方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

（2）圖2表示自來(lái)水生產(chǎn)的一般過(guò)程．下列說(shuō)法正確的是ACD．
A．加入絮凝劑使水中懸浮物凝聚     B．通過(guò)沙濾池除去水中可溶性雜質(zhì)
C．通過(guò)活性炭吸附有色物質(zhì)和有臭味物質(zhì)   D．通入氯氣殺菌消毒
（3）我國(guó)南海海島眾多，但淡水資源匱乏．為了解決這一問(wèn)題，人們?cè)O(shè)計(jì)了太陽(yáng)能海水淡化裝置，原理如圖3所示．
①在相同時(shí)間內(nèi)，海島上晴好天氣比陰雨天氣制得淡水更多，其微觀解釋是溫度越高分子運(yùn)動(dòng)速度越大．
②若某海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5%，利用該裝置將1000kg的海水暴曬一段時(shí)間后，測(cè)定發(fā)現(xiàn)，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是原來(lái)海水的十倍，則可得到的淡水為900kg；已知該溫度下氯化鈉的溶解度為36g，則剩余海水是不飽和溶液（填寫(xiě)“飽和溶液”、“不飽和溶液”或“不確定”）．

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