20．0.2%-0.5%的過氧乙醇[化學(xué)式（CH3COOOH）]溶液是一種殺菌能力強(qiáng)的高效消毒劑．
（1）過氧乙醇分子中C、H、O原子的個(gè)數(shù)比為2：4：3；
（2）欲配制0.4%的過氧乙醇溶液1000g，需用20%的過氧乙醇溶液20 克．

分析 （1）根據(jù)1個(gè)過氧乙醇分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）1個(gè)過氧乙醇分子是由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子、3個(gè)氧原子構(gòu)成的，則過氧乙醇分子中C、H、O原子的個(gè)數(shù)比為2：4：3．
（2）設(shè)需用20%的過氧乙醇溶液的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則1000g×0.4%=x×20%           x=20g．
故答案為：（1）2：4：3；（2）20．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查化學(xué)式的含義、溶液的稀釋問題，掌握化學(xué)式的含義、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答本題的關(guān)鍵所在

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．空氣中存在著極微量的臭氧（化學(xué)式為O3），電火花（包括閃電）甚至靜電都能把氧氣轉(zhuǎn)變?yōu)槌粞酰粞蹙哂泻軓?qiáng)的氧化性．空氣中臭氧的含量極少時(shí)，人的鼻子就能覺察它的刺激性氣味．文中敘述提到臭氧具有的物理性質(zhì)是刺激性氣味，臭氧具有的化學(xué)性質(zhì)是很強(qiáng)的氧化性．請(qǐng)寫出氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧這一化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式氧氣$\stackrel{電火花或靜電}{→}$臭氧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．給試管里的固體加熱時(shí)，應(yīng)該注意哪些方面？
（1）要用酒精燈的外焰加熱試管里的藥品；
（2）試管口要略向下傾斜；
（3）加熱時(shí)試管外壁有水要擦干；
（4）試管夾從試管底部往上套，夾在距離管口約三分之一處；
（5）加熱固體前需要先預(yù)熱，然后固定加熱；
（6）剛加熱完的試管不能立刻用冷水清洗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

8．A→H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且F是大理石的主要部分，A、B、C的物質(zhì)類別相同，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件已略去）．請(qǐng)按要求回答下列問題：
（1）F的化學(xué)式為CaCO3．
（2）B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+MgSO4═Mg（OH）2↓+Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某�；瘜W(xué)興趣小組在課外活動(dòng)中，對(duì)某溶液進(jìn)行了多次檢驗(yàn)，其中三次檢驗(yàn)的結(jié)果如右表所示．閱讀右表后回答：
序號(hào)溶液中檢驗(yàn)出的物質(zhì)
1KCl、K2SO4、Na2CO3
2Na2SO4、BaCl2、K2CO3
3Na2SO4、KCl、K2CO3
（1）表中第2次結(jié)果肯定不準(zhǔn)確，理由是氯化鋇與碳酸鉀能生成碳酸鋇沉淀；
（2）為驗(yàn)證其他兩次檢驗(yàn)結(jié)果中是否存在SO42-、CO32-和Cl-，又另取某溶液分
別進(jìn)行以下操作：
①加入過量的稀硝酸（填物質(zhì)名稱），目的是檢驗(yàn)碳酸根離子并除去該微粒；
②加入過量的硝酸鋇（填物質(zhì)名稱）溶液，過濾；本操作中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2SO4+Ba（NO3）2═BaSO4↓+2NaNO3．
③向?yàn)V液中加入硝酸銀（填物質(zhì)名稱）溶液．
該小組同學(xué)查閱資料后，發(fā)現(xiàn)可以利用焰色反應(yīng)來確定溶液中存在的陽離子．
（3）通過上述實(shí)驗(yàn)，該小組還是覺得無法確定其他兩次檢驗(yàn)結(jié)果中哪一次是正確的，你認(rèn)為可能的原因是因?yàn)槿芤褐腥苜|(zhì)存在的形態(tài)主要是離子，1、3中的離子組成是相同的，區(qū)別僅僅是呈現(xiàn)形式不同而已．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于人吸入的氣體和呼出的氣體成分的比較中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．吸入的氧氣濃度比呼出的大B．吸入的二氧化碳濃度比呼出的小
C．呼出的主要?dú)怏w是二氧化碳D．吸入的主要?dú)怏w是氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列試驗(yàn)中利用提供的方案不能達(dá)到目的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A稀釋濃硫酸將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌
B鑒別純堿與食鹽滴加稀鹽酸，看是否有氣泡
C檢驗(yàn)未知溶液中是否含有Cl-先加AgNO3溶液，再加稀HNO3，觀察是否有白色沉淀
D除去CO2中少量的HCl氣體NaOH溶液，洗氣
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖是小明同學(xué)為了鑒別硫酸銅、氯化鈉、硝酸鉀、氫氧化鈉四種白色粉末所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你根據(jù)他的思路回答相關(guān)問題．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，是根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）裝置C中觀察到的現(xiàn)象是紫色的石蕊試液變紅．
（2）裝置D中觀察到下（填“上”或“下”）層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒．由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從c端（填“c端”或“d端”）通入．

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