用“先”或“后”填空
①給物質(zhì)加熱時應(yīng) 預(yù)熱, 集中在藥品部位加熱;
②用排水法收集氧氣時, 熄滅酒精燈, 撤出導(dǎo)管;
③用排水法收集氧氣時, 將導(dǎo)管伸入集氣瓶, 加熱至氣泡連續(xù)均勻冒出;
④使用固液常溫型的氣體發(fā)生裝置裝藥品, 裝液體, 裝固體;
⑤制取氣體時 裝藥品, 檢查裝置的氣密性.
給試管里的固體加熱;檢查裝置的氣密性;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn).. | |
專題: | 常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作. |
分析: | ①應(yīng)先給試管進(jìn)行預(yù)熱,待試管均勻受熱后,再把燈焰固定在放固體的部位加熱. ②先將導(dǎo)管移出水槽,然后再熄滅酒精燈,如果顛倒了,就會造成水倒流而炸裂試管. ③當(dāng)氣泡連續(xù)均勻的放出時,再收集氧氣; ④固體和液體反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),先加固體,再加液體藥品; ⑤制取氣體時,都要先檢查裝置的氣密性,然后再裝藥品. |
解答: | 解:①給物質(zhì)加熱時應(yīng)進(jìn)行預(yù)熱,使其受熱均勻,然后集中在藥品部位加熱. 故填:先;后. ②先將導(dǎo)管移出水槽,然后再熄滅酒精燈,如果顛倒了,就會造成水倒流而炸裂試管. 故填:后;先; ③當(dāng)氣泡連續(xù)均勻的放出時,再收集氧氣,剛有氣泡產(chǎn)生立即收集,收集的氧氣不純. 故填:后;先; ④固體和液體反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),先加固體,再加液體藥品. 故填:后;先; ⑤制取氣體時,都要先檢查裝置的氣密性,然后再裝藥品,否則會浪費(fèi)藥品. 故填:后;先. |
點(diǎn)評: | 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作,掌握操作要領(lǐng),使操作規(guī)范. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明基本反應(yīng)類型
(1)一種暗紅色固體在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
(2)淡黃色固體在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
(3)一種物質(zhì)加熱生成三種物質(zhì)的反應(yīng)
其中屬于化合反應(yīng)的是(填序號,下同) ;屬于分解反應(yīng)的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
據(jù)《自然》雜志報道,科學(xué)家最近研制出一種以元素Sr的原子做鐘擺的鐘是世界上最精神的鐘。元素Sr形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。
(1)Sr屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)如圖所表示的粒子的化學(xué)符號是 。
(3)下圖表示的微粒中,具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 (填序號,下同,與Sr化學(xué)性質(zhì)相似的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某學(xué)生用量筒取液體時,量筒平穩(wěn)地放置在實(shí)驗(yàn)臺上,使視線與凹液面的最低點(diǎn)保持水平,讀數(shù)為18mL;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為12mL,則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積為( 。
| A. | 肯定大于6mL | B. | 肯定小于6mL |
| C. | 肯定等于6mL | D. | 可能大于也可能小于6mL |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )
| A. | 顏色、狀態(tài) | B. | 熔點(diǎn)、沸點(diǎn) | C. | 氧化性、穩(wěn)定性 | D. | 密度、硬度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與事實(shí)不相符的是( 。
| A. | 銅綠受熱顏色逐漸變黑 | B. | 硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 |
| C. | 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成白色固體 | D. | 鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果.
(1)滴管取液后平放或倒置: .
(2)傾倒液體藥品時,標(biāo)簽沒向著手心: .
(3)用試管刷刷洗試管時,用力過猛: .
(4)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶: .
(5)取下試劑瓶的瓶塞正放在桌面上: .
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