【題目】下列數(shù)字“2”意義:
(1)H2O中的2表示______ (2)Cu2+中的2表示______。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列實驗圖示回答下列問題。
(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
(2)小明同學(xué)用30%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,發(fā)現(xiàn)放出氧氣的速率太快,原因是 , 用A裝置來制取氧氣,還是不能得到平穩(wěn)的氧氣流,經(jīng)討論將發(fā)生裝置由A改為B,其理由是。
(3)用C裝置收集氧氣的最佳時機是。
(4)D實驗中硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是 , 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
從環(huán)保的角度考慮,裝置有不足之處,改進措施是。
(5)E實驗中,若要除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)其操作步驟為(填序號),步驟⑤中玻璃棒的作用是 , 若按照②③①的步驟配置50g質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液所配置溶液的質(zhì)量分數(shù)(填“偏大”或“偏小”)。若②出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象操作應(yīng)該是。
a.左邊的平衡螺母向左調(diào) b.右邊的平衡螺母向右調(diào) c.右盤中減少砝碼 d.左盤中增加食鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(典型例題)在“測定空氣中氧氣的含量”的實驗中,最后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體的成分是( )
A、純凈的氮氣
B、五氧化二磷
C、主要成份為氮氣的混合氣體
D、主要成份為氮氣和氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水。
(1)實驗③中通電一段時間后,試管b中氣體的氣體是(填寫化學(xué)式),該實驗說明水是由組成的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(2)請根據(jù)電解水的微觀示意圖分析:由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的、和質(zhì)量都沒有發(fā)生變化,因此在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒。
(3)從微觀角度分析,實驗①和③兩個變化中最本質(zhì)的區(qū)別是。
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【題目】下列關(guān)于元素的敘述中,正確的是( )
A. 元素的種類取決于該元素的核外電子數(shù)
B. 不同種元素的根本區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同
C. 同種元素的原子結(jié)構(gòu)是完全相同的
D. 質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子屬于同種元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中,它能增強人體對疾病的抵抗力,下面關(guān)于維生素C的說法正確的是
A. 它由6個碳元素,8個氫元素,6個氧元素構(gòu)成
B. 它是一種氧化物
C. 維生素C中,C、H、O元素的質(zhì)量比是6:8:6
D. 它是由C6H8O6分子構(gòu)成的
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【題目】學(xué)好化學(xué)可以用化學(xué)知識解決生產(chǎn)、生活中的問題。下列說法正確的是( )
A. 用明礬可以鑒別硬水和軟水
B. 霉變的食物蒸煮后可以繼續(xù)食用
C. 白酒中,酒精是溶質(zhì),水是溶劑
D. 甲醛溶液浸泡蝦仁防腐
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是
A. 凈化后的空氣;氧化鎂
B. 水和冰混合;合金
C. 生銹的鐵釘;高錳酸鉀充分加熱后的剩余固體
D. 氯化鉀;液氧
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【題目】材料一:2014年5月27日,中國中航工業(yè)航材院相關(guān)人士向《環(huán)球時報》透露,他們成功利用石墨烯與鋁合金在全球率先研制出“烯合金”,宣布具有特殊性能的系列材料問世,這一成果,或許將對航空航天器帶來革命性變革。
材料二:石墨烯是從石墨中分離出來的單層石墨片,在室溫下可以單獨穩(wěn)定存在,具有優(yōu)異的導(dǎo)電,導(dǎo)熱性能。
(1)石墨烯屬于(填“單質(zhì)”或“化合物”)寫出石墨烯在空氣中完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式。
(2)從上述材料中總結(jié)處烯合金可能具有的性質(zhì)為(選填序號)
A.密度較小 B.硬度比鋁大 C.可溶于水 D.能導(dǎo)電
(3)將適量的烯合金放入足量稀硫酸中,在烯合金的表面可能會產(chǎn)生大量氣泡,請寫出這種氣體的化學(xué)式。
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