【題目】食醋的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如圖所示，下列說法不正確的是

A.乙酸是化合物

B.乙酸的相對分子質(zhì)量為60

C.乙酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為60%

D.乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個數(shù)比為1：2：1

【答案】C

【解析】

由乙酸的分子的模型圖，1個乙酸分子是由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的，其化學式為：C2H4O2。
A．由乙酸的化學式可知，乙酸是由三種元素組成的純凈物，屬于化合物，故正確；
B．乙酸的相對分子質(zhì)量為：12×2+1×4+16×2=60，故正確；
C．乙酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%＝40%，故錯誤；
D.1個乙酸分子是由2個碳原子、2個氧原子和4個氫原子構(gòu)成的，所以乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個數(shù)比為1：2：1，故正確。
故選：C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。

（1）空氣的用途：焊接金屬時常用作保護氣的是_______（填化學式）。

（2）空氣的成分：老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù)，測得過程中容器內(nèi)氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。

①t2時打開止水夾，最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_______處。

②結(jié)合曲線，解釋AB段氣體壓強變化的原因是_______。

（3）空氣的保護：圖丙是某地PM2.5來源分布圖。據(jù)此，下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是_______。

A 減少汽車的保有量

B 用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

C 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答問題：

(1)寫出標號儀器的名稱：①______。

(2)采用分解過氧化氫制取氧氣有許多優(yōu)點，如____(填序號)。

①產(chǎn)物無污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣

(3)甲同學用分解過氧化氫的方法制取氧氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置為____(填字母，下同)，收集裝置為______。

(4)氧氣收集完成后，測得其純度明顯偏低，原因可能是_______。

A 高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B 收集前，集氣瓶中未注滿水

C 收集后，集氣瓶中仍有少量水 D 未見氣泡連續(xù)均勻地冒出時就開始收集

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的相關(guān)內(nèi)容敘述不合理的是

A.工業(yè)制得氧氣和實驗室制取氧氣原理截然不同

B.將氣體通過注射器注入如圖裝置內(nèi)澄清石灰水中根據(jù)渾濁情況檢驗是否含有氧氣

C.凡是氧氣與其他物質(zhì)發(fā)生的化學反應都叫氧化反應

D.氧氣用途很廣,可以助燃、供呼吸,但不可做燃料

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某抗流感藥物中含有莽草酸,已知其化學式為:C7H10O5,請你回答：

（1）莽草酸中C、O元素質(zhì)量比為_____。

（2）348g莽草酸含氫元素質(zhì)量為多少克? _____

（3）對1歲以上的兒童推薦按照下列“體重—劑量表”服用該藥物

體重

小于等于15千克

5~23千克

23~40千克大于

大于40千克

每次用量

30mg

45mg

60mg

60mg

假如患病兒童的體重是35千克,在治療過程中,需每天服用該膠囊（每顆膠囊含莽草酸75mg）2次,一個療程5天,那么請計算該患兒一個療程共需服用幾顆? _____（須有過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】廚房里有很多的化學物質(zhì)，某同學對廚房的調(diào)味品進行了調(diào)查研究。

Ⅰ食鹽是重要的調(diào)味品。缺碘會引起甲狀腺腫大，如圖是廚房中某“加碘鹽”的標簽，下列說法正確的是___________。

A碘鹽中的“碘”指的是碘原子

B碘鹽中含有鈉原子、氯原子等微粒

C碘酸鉀易溶水

D碘酸鉀的化學性質(zhì)很穩(wěn)定

Ⅱ蔗糖也是常用的調(diào)味品。對蔗糖的制備及成分進行如下探究。

一、蔗糖的工業(yè)制備：工業(yè)制備蔗糖的流程如圖所示。

（1）糖汁呈棕黃色，工業(yè)上可加入___________（填一種化學物質(zhì)）對糖汁進行脫色處理。

（2）由甘蔗制得蔗糖的整個過程中主要是___________（選填“物理”或“化學”）變化。

二、蔗糖組成探究

（資料卡片）

①綠色植物吸收空氣中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再將葡萄糖轉(zhuǎn)化為蔗糖。

②蔗糖不易燃燒，摻入少量煙灰后，就能直接點燃（煙灰不能燃燒）。煙灰可能的作用為___________。

（成份探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗1

點燃蔗糖與煙灰混合物，在火焰上方罩一干冷燒杯

燒杯壁有水霧

說明蔗糖中含有___________元素。

實驗2

取下燒杯迅速加入澄清石灰水，振蕩

___________

說明蔗糖中含有碳元素

實驗3

取少量蔗糖隔絕空氣高溫加熱

容器內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，生成黑色固體

說明蔗糖中還含有___________元素。

（計算驗證）

已知：化學變化中，分子的種類發(fā)生改變，而原子的種類、個數(shù)和質(zhì)量都不發(fā)生改變�，F(xiàn)稱取34.2g蔗糖，加入少量煙灰點燃，測得生成52.8g CO2和19.8g H2O。則34.2g蔗糖中，碳元素的質(zhì)量為___________g，氫元素的質(zhì)量為___________g。通過綜合計算，可知蔗糖的化學式為___________（選填字母）。

AC6H5NO2 BC6H12O6 CC12H22 DC12H22O11

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、E、F是單質(zhì)，B、C、D是化合物，它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成。其中B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，D物質(zhì)很不穩(wěn)定，受熱容易分解生成B和C，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

(1)則A的化學式為___，C的固體俗名為____。

(2)請你寫出下列反應的符號表達式：D→B+C_____；反應基本類型為____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識．

（1）拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分（實驗裝置如圖1）。

該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有______

A實驗所用藥品安全無毒

B能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

C在汞槽中起到液封的作用

D生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

（2）①實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的符號表式___________。

②圖2中集氣瓶底部的水的作用為_________。（填字母）

A吸收五氧化二磷 B冷卻氣體 C保護瓶底

③為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術(shù)定時測定了實驗裝置（圖2）內(nèi)的壓強，壓強曲線變化趨勢如圖3所示。圖3中BC段氣壓變化的原因_________； CD段氣壓變化的原因是___________；導致DE段氣壓變化的實驗操作是__________。

（3）實驗后，小明同學查閱到以下資料：

（a）五氧化二磷可以與水反應生成磷酸（H3PO4），且五氧化二磷中磷元素全部進入生成的磷酸中；

（b）磷酸的用途廣泛，可以用作于食品添加劑，在食品中作為酸味劑。

請計算：

①磷酸的相對分子質(zhì)量_________

②每550ml可樂中含有29.4mg磷酸，這些磷酸需要多少質(zhì)量的五氧化二磷與水反應制得？（寫出計算過程）_________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題。

（1）寫出儀器a的名稱 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置是 （填字母序號），收集裝置是 （填字母序號），發(fā)生反應的化學方程式為 。

（3）實驗室用A裝置制備二氧化碳的化學方程式為 。

（4）用B裝置檢驗二氧化碳時，觀察到澄清石灰水 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案