下列氣體屬于空氣污染物的是（　　）

　

A．

氧氣

B．

氮?dú)?/p>

C．

二氧化硫

D．

二氧化碳


考點(diǎn)：

空氣的污染及其危害．

專(zhuān)題：

空氣與水．

分析：

根據(jù)空氣的污染物解答，空氣的污染物包括有害氣體和粉塵，有害氣體為二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳．

解答：

解：空氣的污染物包括有害氣體和粉塵，有害氣體為二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳；氮?dú)夂脱鯕獠晃廴究諝�；二氧化碳不是空氣污染物，只是含量過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)．

故選C．

點(diǎn)評(píng)：

本題是考查空氣的污染問(wèn)題，提醒人們要時(shí)刻關(guān)注環(huán)境，保護(hù)我們的生存家園．注意二氧化碳不是空氣污染物，只是含量過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2014年5月7日在南京丟失的放射源銥﹣192，于5月10日安全回收．銥﹣192是高危放射源，會(huì)危害人體健康．據(jù)如圖判斷，有關(guān)銥的說(shuō)法不正確的是（  ）

 

　

A．

銥元素是非金屬元素

B．

銥的元素符號(hào)是Ir

　

C．

銥原子的原子序數(shù)為77

D．

銥元素的相對(duì)原子量為192.2

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式：

（1）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物　　；

（2）　　能使舞臺(tái)上上出現(xiàn)煙霧繚繞的景象；

（3）用于治療胃酸過(guò)多的鹽　　；

（4）用來(lái)充填燈泡的單質(zhì)　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


麗麗同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中不合理的是（  ）

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)

要求

區(qū)分羊毛絨和棉線(xiàn)

區(qū)分食鹽水和稀鹽酸

區(qū)分硝酸銨粉末和氧化鈣粉末

區(qū)分聚乙烯和聚氯乙烯

方案

灼燒聞氣味

滴加酚酞試液

加水

灼燒聞氣味

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


A～H都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體，H溶液中的溶質(zhì)是一種鹽．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)B和E的化學(xué)式為B  、E  ；

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為： ；

（3）寫(xiě)一個(gè)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)④的化學(xué)方程： ．

 

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)符號(hào)中，表示2個(gè)氫分子的是（　�。�

　

A．

H2

B．

2H

C．

2H2

D．

2H+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2014年6月10日是“全國(guó)低碳日”，主題是“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”．下列做法不符合“節(jié)能低碳”理念的是（　　）

　

A．

提倡雙面使用紙張

B．

推廣使用一次性竹筷

　

C．

提倡使用太陽(yáng)能熱水器

D．

推廣使用公共自行車(chē)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


往盛有28.8g碳酸鈣和氯化鈣混合物的燒杯中加入100.0g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，得到120.0g溶液．計(jì)算：

（1）產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為　　g．

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室內(nèi)用塊狀固體碳化鈣制取乙炔（C2H2），該反應(yīng)比二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解更加激烈，所選發(fā)生裝置最合適的是：

 


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同步練習(xí)冊(cè)答案