【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱:①_______________,②_______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________________,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________(填裝置序號(hào),下同)。收集時(shí)可選擇E是因?yàn)?/span>________.
(3)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用______,收集裝置應(yīng)選用________。
(4)組裝好B裝置后,該同學(xué)先向分液漏斗中加入水,然后將導(dǎo)管一端通入水中,并打開(kāi)分液漏斗的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出。該操作的目的是_____________。
(5)如圖所示:F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從___________(填“a”或“b”)進(jìn)入F中。
【答案】酒精燈 集氣瓶 2H2O22H2O+O2↑ B 氧氣不易溶于水 A D或E 檢查裝置的氣密性 b
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器①是酒精燈,②是集氣瓶;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;氧氣不易溶于水,可用排水法收集;
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,屬于“固固加熱型”,所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A,甲烷密度小于空氣,難溶于水,可選擇向下排空氣法或排水法收集,所以選擇收集裝置為D或E;
(4)打開(kāi)分液漏斗的活塞時(shí),如果導(dǎo)管口有連續(xù)的氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣,如果導(dǎo)管沒(méi)有連續(xù)的氣泡冒出,說(shuō)明裝置漏氣,因此該操作的目的是檢查裝置氣密性;
(5)氣體不易溶于水,密度比水小,所以氣體應(yīng)從b進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無(wú)色酚酞,再在試管口放一團(tuán)棉花.
(1)用儀器X吸取濃氨水,滴在棉花上,X的名稱是_____.
(2)實(shí)驗(yàn)中,可以觀察到A、B、C三處的酚酞試液由_____順序先后變成_____色,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子的性質(zhì)是_____,還說(shuō)明,酚酞和濃氨水兩種試劑中,_____具有揮發(fā)性.
(3)實(shí)驗(yàn)中,往往在試管下放一張白紙,其作用是_____.
(4)張華同學(xué)在做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒(méi)有變色,而試管中所塞的棉花卻變成了紅色,導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)完成了不少實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)下列圖示實(shí)驗(yàn),完成下列問(wèn)題:
(1)在完成①實(shí)驗(yàn)時(shí),要在集氣瓶底部裝少量的水或鋪上一層細(xì)沙,原因是_______;小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中完成該實(shí)驗(yàn),沒(méi)有發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵絲劇烈燃燒,火星四射的現(xiàn)象,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是________(寫(xiě)出其中一種可能的原因)。
(2)在完成②實(shí)驗(yàn)時(shí),產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為_____,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水是由_____和_____組成的。
(3)在完成③實(shí)驗(yàn)時(shí),玻璃棒所起的作用是_______,小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中完成該實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)過(guò)濾下來(lái)的液體仍然渾濁,其中可能的原因是________(寫(xiě)出其中一種可能的原因)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
① 鎂條燃燃:___________________________________________.
② 有刺激性氣味氣體生成的化合反應(yīng):_____________________________ .
③ 鐵與硫酸銅反應(yīng):___________________________________ .
④ 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣:___________________________________ .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是
A. 兩個(gè)氧分子:2O B. 三個(gè)二氧化硫分子:3SO2
C. 水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià): D. 一個(gè)鈣離子:Ca+2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空。
(1)用適當(dāng)?shù)?/span>化學(xué)符號(hào)填空。
①人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)___________; ②用作補(bǔ)鈣劑的碳酸鈣___________;
③氧氣在化學(xué)變化中的最小粒子是_________; ④氯化鈉中的陽(yáng)離子_________。
(2)水是生命之泉,人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。
①茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是___________(填操作名稱)。
②自制凈水器中常加入___________(填物質(zhì)的名稱),用于除去水中的異味和色素。
③生活中常用________________來(lái)區(qū)分硬水和軟水。
④如圖所示是電解水的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,通電后中間球形容器內(nèi)液面上升的原因是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組用下列流程圖所示的流程制取氧氣后回收提純氯化鉀和二氧化錳。
(提示:氯化鉀溶于水、二氧化錳難溶于水)
回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)室稱量固體的儀器常用電子天平,若需直接顯示所稱固體的質(zhì)量,在放稱量紙或燒杯后,需要進(jìn)行_____________操作(填“校正”“歸零”“去皮”)。
②固體1的成份中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____25%(填 等于、小于 或 大于 )。
③在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量,原因有________(填標(biāo)號(hào))。
A.提高實(shí)驗(yàn)效率 B.保證氯化鉀全部溶解
④步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇下圖中_______(填“甲”或“乙”)裝置,該操作中玻璃棒的作用是_______ 。
流程圖中操作n中,當(dāng)觀察到__________時(shí)即停止加熱。
⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,可能的原因是_____(寫(xiě)一點(diǎn))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)用合適的化學(xué)用語(yǔ)填空
①硫酸根離子______;②可用于急救病人的氣體是______;③氯化銨的化學(xué)式______;④過(guò)氧化氫分子由____構(gòu)成。⑤寫(xiě)出鐵在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式______.
(2)等質(zhì)量的氧氣和二氧化硫的混合氣體中,硫元素和氧元素的質(zhì)量比為_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常溫常壓時(shí),由甲烷和另兩種氣體組成的混合物中,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 80%,則另 兩種氣體不可能是( )
A. H2和CO B. H2和C2H2 C. C2H2和C2H4 D. CO和C2H4
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