下列儀器通�？梢杂镁凭珶糁苯蛹訜岬氖牵ā　。�

　

A．

燒杯

B．

集氣瓶

C．

蒸發(fā)皿

D．

量筒


考點(diǎn)：

用于加熱的儀器．

專題：

常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．

分析：

實(shí)驗(yàn)室中可直接加熱的儀器有蒸發(fā)皿、試管、坩堝，墊石棉網(wǎng)可加熱的有燒杯、燒瓶、錐形瓶等，不能加熱的有集氣瓶、廣口瓶、細(xì)口瓶等．

解答：

解：A、燒杯不能用酒精燈直接加熱，需要墊石棉網(wǎng)，故A錯(cuò)誤；

B、集氣瓶用于收集和儲(chǔ)存少量氣體，不能加熱，故B錯(cuò)誤；

C、蒸發(fā)皿可直接加熱，故C正確；

D、量筒用于量取液體的體積，不能加熱，故D錯(cuò)誤；

故選C．

點(diǎn)評(píng)：

本題考查實(shí)驗(yàn)室常見儀器的用法，屬于基礎(chǔ)題，不難作答．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，表示同種元素的粒子的是（　�。�

　

A．

①②③

B．

③④

C．

①②

D．

①④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖1為元素周期表的部分內(nèi)容，結(jié)合表中內(nèi)容回答問(wèn)題．

（1）12號(hào)元素鎂的元素符號(hào)為　　．

（2）氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2，從原子結(jié)構(gòu)分析，圖3元素化學(xué)性質(zhì)與氟相似的是　　（填序號(hào)）．

（3）某種鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量為23，該鈉原子核內(nèi)的中子數(shù)為　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)使人類生活更加豐富多彩，如打火機(jī)就給人們生活帶來(lái)了方便，下列有關(guān)打火機(jī)的主要燃料丁烷（C4H10）的說(shuō)法不正確的是（　　）

　

A．

從性質(zhì)上看：丁烷具有可燃性

　

B．

從變化上看：丁烷完全燃燒只生成水

　

C．

從組成上看：丁烷由碳、氫兩種元素組成

　

D．

從結(jié)構(gòu)上看：一個(gè)丁烷分子由4個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明將家中清洗傷口用的消毒液﹣﹣“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)．

【第一組實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)該雙氧水是否失效．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程

①在試管中加入5mL 的“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；

②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；

③如圖1裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是　　

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：　　．

【第二組實(shí)驗(yàn)探究】：氧化銅（CuO）能否催化“雙氧水”分解

【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后　　．

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g CuO，取5mL的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（3）完成下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

溶液中　　，

帶火星的木條復(fù)燃．

　　

 溶液中有氣泡放出，

　使帶火星木條復(fù)燃　

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．

（4）步驟③結(jié)束后，用手接觸試管底部，感覺(jué)燙手．說(shuō)明“雙氧水”分解的化學(xué)反應(yīng)　　（選填“放熱”或“吸熱”）．

（5）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、　　．

（6）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是　　（填序號(hào)）．

（7）步驟⑦的目的　　

（8）過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應(yīng)表達(dá)式為　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（　�。�

　

A．

加入塊狀固體

B．

蒸發(fā)

C．

檢查裝置氣密性

D．

加熱固體制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某反應(yīng)的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種元素的原子），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

該反應(yīng)中共有三種元素

B．

圖中反應(yīng)物都是化合物

　

C．

該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合

D．

該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列敘述能準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是（　�。�

　

A．

點(diǎn)燃蠟燭，生成二氧化碳和水

　

B．

硬水中加入肥皂水，產(chǎn)生豐富的泡沫

　

C．

紅磷在氧氣中燃燒，生成白霧

　

D．

木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

司馬光砸缸

B．

鑿壁偷光

C．

火燒赤壁

D．

鐵杵磨成針

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同步練習(xí)冊(cè)答案