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4.Fe2O3、CuO的固體混合粉末a g,高溫下用足量CO還原,得到金屬混合物2.4g,將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后,產生5.00g白色沉淀,則a的值為( 。
A.3.2B.7.4C.2.45D.4.00

分析 發(fā)生的有關反應為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3CO2,CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,根據(jù)反應方程式判斷CO2中的O原子來源于CO和金屬氧化物,CO2的物質的量等于金屬氧化物中氧原子的物質的量,計算出氧化物中氧元素的質量,金屬氧化物的質量等于金屬的質量加氧化物中氧元素的質量.

解答 解:發(fā)生的有關反應為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3CO2,CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,
生成的CO2為$\frac{5.00g}{100g/mol}$=0.05mol,從反應方程式可以看出,CO2中的O原子來源于CO和金屬氧化物,
則氧化物中氧元素的物質的量n(O)=0.05mol,m(O)=0.05mol×16g/mol=0.8g,
所以金屬氧化物的質量為2.4g+0.8g=3.2g,即a=3.2.
故選:A

點評 本題考查混合物的質量計算,題目難度中等,注意從元素質量守恒的角度分析,關鍵是確定CO2的物質的量等于金屬氧化物中氧原子的物質的量.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.2016年6月5日為世界環(huán)境日,我國環(huán)境日的主題為“改善環(huán)境質量,推動綠色發(fā)展”.改善環(huán)境質量,共建美麗家園,是我們每個人的共同責任,下列有關做法不利于改善環(huán)境質量的是(  )
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B.推廣秸稈的綜合利用,杜絕露天焚燒
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列關于資源的說法中,不正確的是(  )
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.科學家可以通過測定古生物化石中的碳-14含量來推算古生物的年代.碳-14原子的核電荷數(shù)為6,相對原子質量為14,則原子的核外電子數(shù)為( 。
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.如圖實驗操作正確的是(  )
A.
     稀釋濃硫酸
B.
    傾倒液體
C.
         稱量固體
D.
         過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.物質的用途一般都與物質的性質密切相關.某同學根據(jù)此規(guī)律進行歸納、整理,請你幫助他補充填空:
示例:
物質性質→用途
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填空:
物質性質→用途
氫氣①密度比空氣小很多→填充升空氣球
一氧化碳②還原性→冶煉金屬

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

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(2)圖2中甲、乙兩溶液中溶質質量分數(shù)的大小關系為相等;
(3)圖3中表示乙物質的溶解度曲線是N(填“M”或“N”);
(4)若想得到圖3中M所對應的物質的晶體,除了采用蒸發(fā)溶劑的方法外,還可以采取的方法是降溫結晶;
(5)圖3中P點表示的意義30℃時,甲和乙兩種固體物質的溶解度相同.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

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加稀鹽酸的次數(shù)12345
加稀鹽酸的質量/g2020202020
剩余固體的質量/g16.7513.510.2577

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.通過一學期的化學學習,小明根據(jù)所學的化學知識,做出了如下的判斷,正確的是( 。
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