化肥對(duì)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要的作用,碳銨(碳酸氫銨)就是農(nóng)民朋友經(jīng)常使用的一種氮肥,碳銨易溶于水、受潮時(shí)常溫分解,溫度越高分解越快,遇堿時(shí)放出氨氣.某校化學(xué)興趣小組為測(cè)定某碳銨肥料樣品的純度,將8.5g樣品加入足量的濃氫氧化鈉溶液中共熱,(碳銨中的雜質(zhì)不與氫氧化鈉反應(yīng),反應(yīng)的方程式為NH4HCO3+2NaOH=Na2CO3+2H2O+NH3↑),把產(chǎn)生的所有NH3用足量的硫酸溶液吸收,同時(shí)測(cè)量?jī)煞昼妰?nèi)硫酸溶液增加的質(zhì)量,結(jié)果如下表所示.

時(shí)間/S

0

20

30

40

60

80

100

120

增加質(zhì)量/g

0

0.7

m

1.2

1.5

1.6

1.7

1.7

試回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)碳酸氫銨的性質(zhì),你認(rèn)為在使用碳銨肥料時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是  

(2)請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的坐標(biāo)紙上,以反應(yīng)時(shí)間為橫坐標(biāo),以產(chǎn)生NH3質(zhì)量為縱坐標(biāo),畫出產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的關(guān)系曲線,并判斷表中m約為  

(3)試計(jì)算該樣品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).


儲(chǔ)存和運(yùn)輸時(shí)要密封,不要受潮或暴曬;施用后要蓋土或立即灌溉;不要與堿性物質(zhì)混用

1.0

解:硫酸溶液增加的質(zhì)量為氨氣的質(zhì)量,設(shè)8.5g樣品中所含碳酸氫銨的質(zhì)量為X.

NH4HCO3+2NaOH═Na2CO3+2H2O+NH3

79                         17

X                         1.7g

X=7.9g

5g樣品中所含碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

答:該樣品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為92.9%.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


六硅酸鎂可表示為aMgO•6SiO2•H2O。確定六硅酸鎂組成的方法是:取10.6g六硅酸鎂,充分加熱失水后,得到固體8.8g;另取相同質(zhì)量的六硅酸鎂加入足量鹽酸,充分反應(yīng)后,經(jīng)處理得SiO2固體7.2g.下列說(shuō)法正確得是(    )

A. a=2          B.a=3          C.b=5           D.b=7

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某研究性學(xué)習(xí)小組為探究鎂與水的反應(yīng),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):

步驟1:將鎂條用砂紙打磨至光亮,分成兩等份。

步驟2:將一份光亮的鎂條置于冷水中,幾乎沒(méi)有觀察到任何現(xiàn)象。

步驟3:將另一份光亮的鎂條置于熱水中,觀察到有氣泡產(chǎn)生。

(1)將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是                         

(2)經(jīng)百度可知,活潑金屬與水反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的堿和氫氣,如果金屬活動(dòng)性越強(qiáng),生成的堿的堿性越強(qiáng)。某同學(xué)就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液,觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式:                       ,反應(yīng)類型是            

   基本反應(yīng)類型)。

(3)步驟2和3對(duì)比可知,影響鎂與水的反應(yīng)速率的一個(gè)因素是          。

(4)根據(jù)以上信息,若將金屬鈉加到硫酸銅溶液中,可能觀察到的現(xiàn)象是                         。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列詩(shī)句包含化學(xué)變化的是( 。

  A. 粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間.(《石灰吟》)

  B. 欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山.(《行路難》)

  C. 氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城.(《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)

  D. 忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開.(《白雪歌送武判官歸京》)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在某H2O2溶液中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為2:17,現(xiàn)向19g該H2O2溶液中加入1g二氧化錳,充分反應(yīng)后,生成氧氣的質(zhì)量為()

 

A.

1g

B.

1.6g

C.

4.2g

D.

8.5g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定某純堿(假定雜質(zhì)只有氯化鈉)中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取10g純堿固體,將其加入50g稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),使氣體全部放出,得到氯化鈉溶液56.7g.請(qǐng)你計(jì)算:

(1)反應(yīng)中產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量;

(2)純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


為測(cè)定一瓶失去標(biāo)簽的過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)取50.0g過(guò)氧化氫溶液放入燒杯中,然后加入2.0g二氧化錳,等不再放出氣體,稱得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為50.4g.計(jì)算:

(1)過(guò)氧化氫中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為  

(2)此過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


古代“山頂洞人”從事的生產(chǎn)活動(dòng)中,發(fā)生化學(xué)變化的是 

A.采集野果    B.鉆木取火    C.狩獵捕魚    D.縫制衣服

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


通常情況下,燃燒需要三個(gè)條件,如圖1所示.圖2所示的實(shí)驗(yàn)中,能證明可燃物燃燒與溫度有關(guān)的是( 。

實(shí)驗(yàn)① 實(shí)驗(yàn)② 實(shí)驗(yàn)③ 實(shí)驗(yàn)④

   

白磷不燃燒 白磷不燃燒 白磷不燃燒 白磷燃燒

  A. ②④ B. ②③ C. ①③ D. ①④

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同步練習(xí)冊(cè)答案