下列實驗?zāi)苓_到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/p>
| A. | 鑒別兩種化肥NH4Cl和KNO3 | B. | 檢驗二氧化碳 |
| C. | 除去氧氣中的水蒸氣 | D. | 探究空氣中氧氣的含量 |
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示是兩種氣體發(fā)生化學反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子,下列說法正確的是( )
| A. | 化學反應(yīng)前后原子的種類不變 |
| B. | 生成物一定是氧化物 |
| C. | 化學反應(yīng)前后分子的種類不變 |
| D. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) |
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科目:初中化學 來源: 題型:
關(guān)于物質(zhì)的用途,下列說法錯誤的是
A.食品包裝中充氮氣以防腐
B.稀鹽酸用來除鐵銹
C.氫氧化鈉固體干燥二氧化碳
D.用石墨制作電極材料
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科目:初中化學 來源: 題型:
2015年6月5日是世界環(huán)境日,今年中國主題是“踐行綠色生活”,該主題旨在提倡“生活方式綠色化”。請根據(jù)你學過的內(nèi)容回答下列問題。
(1)目前,人們使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、 、天然氣等,消耗化石燃料增加了空氣中二氧化碳的含量。請你寫出天然氣中甲烷完全燃燒的化學方程式:
。
(2)吸煙對人體有害,我國規(guī)定在公共場所禁止吸煙。燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,該氣體的化學式是 。
(3)請你寫出一條“踐行綠色生活”的建議: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
黃銅(銅鋅合金)是重要的金屬材料,常用來制造機械零件、儀表和日用品。為測定某黃銅材料中鋅的含量,化學研究小組進行了實驗:稱取15.0 g此黃銅材料,向其中逐漸加入稀鹽酸,測定產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和加入稀鹽酸的質(zhì)量,并根據(jù)實驗情況繪制了產(chǎn)生氣體質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系圖。
請你仔細分析此關(guān)系圖,并進行計算:
(1)15.0 g黃銅材料中含鋅 g。
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程,計算結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( )
| A. | t2℃時,向100g甲中加入100g水后形成溶液的質(zhì)量為200g |
| B. | t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等 |
| C. | 甲的溶解度比乙大 |
| D. | 將t2℃時甲、乙的飽和溶液分別降到t1℃時,兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是工業(yè)上采用氨堿法生產(chǎn)純堿的流程圖:
上述過程的化學原理為:
NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl
2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
請回答下列問題:
(1)氨溶于水后會與水反應(yīng)生成一水合氨(NH3•H20),我們從酸堿反應(yīng)的角度知道:在用氨堿法生產(chǎn)純堿過程中,先向飽和食鹽水中通入氨氣,制成飽和氨鹽水,再向其中通過二氧化碳,其原因是 .
(2)氨鹽水吸收二氧化碳后生成的碳酸氫鈉和氯化銨,首先結(jié)晶析出的物質(zhì)是碳酸氨鈉,其原因是 .
(3)1926年,我國化學家侯德榜創(chuàng)立了更先進的聯(lián)合制堿法,即向濾出碳酸鈉晶體后的氯化銨溶液中加入食鹽,使其中的氯化銨單獨結(jié)晶析出,用作化肥中 肥.同學們看見幾株小樹葉片變黃,從施肥角度分析,這些小樹能否施用該化肥 (填“能”或“不能”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
A—H都是初中化學常見物質(zhì)。其中A、B的組成元素相同,且常溫下都是無色液體;H是藍色沉淀。X、Y都是氧化物,其中X是黑色粉末固體,Y常用作食品干燥劑,Z是紅色固體。他們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系。
根據(jù)上述信息,回答下列問題:
⑴反應(yīng)①中X起 作用。
⑵反應(yīng)②的化學方程式 。
⑶反應(yīng)⑤的化學方程式 。此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 反應(yīng)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法正確的是( )
| A. | 生活中可以通過將水煮沸來降低水的硬度 |
| B. | 炒菜時油鍋著火,立即用水澆滅 |
| C. | 食用甲醛浸泡過的海產(chǎn)品,可提高人體的免疫力 |
| D. | 用煤火取暖時,在火爐旁放一杯水以防止CO中毒 |
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