該化學興趣小組的同學接著進行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗（實驗如圖）：

木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是
 
．圖丙中的現(xiàn)象為
 
，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有
 
．木炭燃燒這個反應(yīng)的文字表達式為
 
．
考點：氧氣的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：木炭能夠在氧氣中劇烈地燃燒，生成二氧化碳，二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，據(jù)此分析回答．
解答：解：木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱；圖丙中的現(xiàn)象為：澄清石灰水變渾濁，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳．木炭燃燒這個反應(yīng)的文字表達式為木炭+氧氣
點燃
二氧化碳．
故答為：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱；澄清石灰水變渾濁；二氧化碳；木炭+氧氣
點燃
二氧化碳．
點評：本題主要考查了木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及二氧化碳氣體的檢驗．難度不大．根據(jù)已有的知識即可解答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在測定空氣中氧氣含量的實驗中，小強采用了如圖所示裝置：在實驗過程中有些實驗環(huán)節(jié)會造成誤差，請針對以下情況做相關(guān)誤差分析：
（1）用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時若沒有不斷推拉注射器，則測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)
 
1
5
（填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）若讀數(shù)時沒有待試管冷卻至室溫，則測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)
 
1
5
（填“＞”、“=”或“＜”）．
（3）若加入銅粉量太少，則測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)
 
1
5
（填“＞”、“=”或“＜”）．
（4）若裝置漏氣，則測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)
 
1
5
（填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號）．發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
．
（2）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
；檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取氨氣反應(yīng)的方程式2NH4Cl+Ca（OH）2 
  △  
.
 
 CaCl2+2NH3↑+2H2O．
②制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：a
 
、b
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
 
．此反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．所選用的發(fā)生裝置
 
．
（3）用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是
 
．
（4）實驗室用銀白色的固體鋅粒和無色的液體稀硫酸制取氫氣，氫氣是一種無色、無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體．制取氫氣選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級大地震，造成數(shù)百萬人飲水困難．水是生命之源．認識水資源、合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任．

（1）下列關(guān)于凈化水的方法正確的是
 
．
A．蒸餾、煮沸都能夠降低水的硬度
B．用過濾的方法得到的水為純水
C．使渾濁的水變澄清的一種方法是靜置沉淀
D．可用明礬吸附水中懸浮的細小固體雜質(zhì)
（2）日本地震造成了核泄漏，我國部分地區(qū)監(jiān)測到了極微量的人工放射性核素碘-131，該碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示．碘元素核電荷數(shù)是
 
；圖2原子對應(yīng)的元素與碘元素化學性質(zhì)相似的是
 
．
（3）生活中你是如何節(jié)約用水和防止水體污染的（請各舉一例）．節(jié)約用水
 
；防止水體污染
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

炊具大多是用金屬材料制成的，這說明金屬材料一般具有良好的
 
（填字母）
A．延展性  B．導電性  C．導熱性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按圖所示裝置回答下列問題．

（1）圖示編號儀器名稱：②
 
；④
 
．
（2）用高錳酸鉀制氧氣，試管口放一團棉花的作用
 
．
（3）雙氧水制取氧氣的符號表達式是
 
．用儀器④代替長頸漏斗的優(yōu)點是
 
．
（4）某同學要用排水法收集一瓶氧氣做鐵絲燃燒實驗，待
 
時，停止收集氧氣．但用已打磨的細鐵絲做實驗時，卻未看到火星四射的現(xiàn)象，可能是收集的氧氣不純，（答出兩種導致收集的氧氣不純的原因）
 
、
 
．
（5）圖A和圖B兩種制取氧氣的方法相比，圖B方法的一條優(yōu)點是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，事先在容器底部放水或細沙的原因是
 
，發(fā)生反應(yīng)文字表達式
 
，該反應(yīng)反應(yīng)類型
 
，若沒看到鐵絲劇烈燃燒，火星四射可能原因
 
，
 
（寫兩點）；在做硫粉在氧氣中燃燒實驗時，可以看到的現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應(yīng)文字表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用“＞”、“＜”或“=”填空：
（1）50毫升的酒精和50毫升的水混合后的體積
 
100毫升．
（2）20℃時飽和狀態(tài)的熟石灰溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
60℃時飽和狀態(tài)的熟石灰溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
（3）5%的食鹽溶液100克，取出50克，剩下溶液質(zhì)量分數(shù)
 
5%．
（4）食鹽水的導電性
 
蔗糖溶液的導電性．
（5）黃銅（銅、鋅合金）的硬度
 
銅的硬度．
（6）地殼中鐵的含量
 
鋁的含量．

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