1．植物不但進行光合作用，也同時進行呼吸作用．為了比較二者的不同，有人設計了如實驗．在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住，放在陽光下；另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處（如圖所示）
傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗，發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁．
（1）A中木條燃燒更旺，說明A中氧氣更多．
（2）A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說明B中二氧化碳更多．

分析 可以根據(jù)植物的光合作用和呼吸作用的知識進行分析、判斷，從而得出正確的結論．

解答 解：（1）A中木條燃燒更旺，說明A中氧氣更多，從而說明在陽光照射下植物主要發(fā)生光合作用，
故填：氧氣．
（2）A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說明B中二氧化碳更多，從而說明在缺少光照條件下，植物主要發(fā)生呼吸作用，
故填：二氧化碳．

點評 本題主要考查了植物的光合作用和呼吸作用兩方面的內(nèi)容，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．有人因過度預防禽流感（H7N9）而禁食雞蛋，導致營養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)缺乏；鎘超標大米事件促成了新版《食品污染物限量標準》的實施，根據(jù)元素周期表中鎘元素的相關信息（如圖所示），可知鎘原子中的質(zhì)子數(shù)為48；化石燃料的不斷減少已引起人們高度關注，其中天然氣的主要成分是CH4（寫化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖為制取某氣體的化學反應的微觀模擬示意圖，圖中“”表示氧原子，“”表示氫原子．請回答下列問題．
（1）該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其基本反應類型是分解反應．
（2）用排空氣法收集氧氣，判斷已經(jīng)收集滿的方法是將帶火星的木條放入瓶口，如果復燃，則集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列關于原子、離子的敘述正確的是（　�。�
A．原子由原子核和核外電子構成
B．原子帶正電，質(zhì)子帶負電，電子不帶電
C．離子帶正電、負電或不帶電
D．離子是原子失去最內(nèi)層電子數(shù)而形成

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．下列儀器能直接加熱的是A
A．試管     B．錐形瓶     C．量筒        D燃燒匙．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，有以下操作步驟：①撤去酒精燈；②檢查裝置氣密性；③固定試管；④點燃酒精燈；⑤收集氣體；⑥撤出伸入水槽中的導管；⑦往試管中裝入高錳酸鉀固體． 操作的正確順序應該是②⑦③④⑤⑥①；
（2）試管口棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管．
（3）實驗結束時先移導管后熄滅酒精燈的原因防止水倒流而炸裂試管．
（4）工業(yè)制氧氣的方法是：分離液態(tài)空氣法．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖為某同學進行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：
（1）圖中A端為電源的正（填“正”或“負”）極．
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，C、D試管中收集到氣體的體積比約為1：2．造成體積比變小的原因：
①一部分氧氣溶于水
②一部分氧氣與電極反應
（3）上述實驗可以得出結論：
①水是由氫元素和氧元素組成的
②水電解生成氫氣和氧氣，且體積比為2：1
③一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構成的
（4）在水的電解實驗中，在變化前后沒有改變的微粒是
氫原子和氧原子．電解水的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（5）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如下圖所示；

步驟①對應的作用是B（填字母．下同），步驟③對應的作用是A．
A．殺菌消毒  B．吸附雜質(zhì)
（6）保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責任．做到防止水資源污染
①生活污水處理后排放
②工業(yè)廢水處理后再排放
③合理的施用農(nóng)藥和化肥．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．黃岡市蘄春縣九棵鎮(zhèn)是黃岡市經(jīng)濟發(fā)展的明星鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其鄉(xiāng)鎮(zhèn)集團公司下屬四家工廠，其中是利用化學原理制造產(chǎn)品的是（　�。�
A．碎石廠（大石塊軋成小石子）B．模具廠（鋼鐵熔化注入模型制成機件）
C．釀酒廠（稻谷釀成酒）D．家具廠（木材加工成家具）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列關于空氣的說法正確的是（　�。�
A．空氣的主要成分是氮氣和氧氣
B．空氣中氮氣體積分數(shù)約為21%
C．空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好
D．分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學反應

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