18.如圖所示A--F是初中化學(xué)常見的物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-“表示相互能反應(yīng)(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出).其中A是紫紅色金屬,B常溫下是氣體,C是人體胃液中含有的酸.
(1)寫出各物質(zhì)或溶質(zhì)的化學(xué)式:
ACuBH2CHClDCuCl2;
(2)A的一種用途是作導(dǎo)線;
(3)E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+CO2=H2CO3;
(4)B→A的反應(yīng)現(xiàn)象是黑色固體逐漸變?yōu)榱良t色.

分析 注意審題時對轉(zhuǎn)化關(guān)系的理解,根據(jù)A-F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),根據(jù)“A是紫紅色金屬”,所以A為銅,根據(jù)“C是人體胃液中含有的酸”,所以C是鹽酸,結(jié)合圖可知:由C到EF是C和某種物質(zhì)反應(yīng),同時生成了EF等,而不是C可以生成E、C可以生成F.同時注意其他提示條件,推測:B為氫氣,D為氯化銅,EF為二氧化碳和水,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:
根據(jù)A-F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),根據(jù)A為紫紅色金屬,所以A為銅;而C是人體胃液中含有的酸,所以為鹽酸;而C可以得到氣體B(可能為氫氣或者二氧化碳),而B能夠轉(zhuǎn)化成A即得到紫紅色的銅,所以B為氫氣.由于C是鹽酸,而A是銅,所以可能含有C的成分,也含有銅的成分,可以推斷D為氯化銅.C可以同時得到E和F,即鹽酸和某種物質(zhì)反應(yīng)的時候能夠同時得到EF,而EF之間能夠反應(yīng),說明EF在一種物質(zhì)中可以分解得到,而該物質(zhì)不穩(wěn)定,所以該物質(zhì)為碳酸,EF為二氧化碳和水(這兩者無法確定具體對應(yīng)關(guān)系).關(guān)系如圖:
(1)根據(jù)分析,各物質(zhì)或溶質(zhì)的化學(xué)式:A為Cu,B為H2,C為HCl,D為CuCl2
(2)A是銅,具有導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等,可以做導(dǎo)線等.
(3)EF是二氧化碳和水,反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2O+CO2=H2CO3
(4)B→A,即氫氣與氧化銅反應(yīng)生成銅和水,故反應(yīng)現(xiàn)象是黑色固體逐漸變?yōu)榱良t色.
故答案為:
(1)Cu,H2,HCl,CuCl2
(2)作導(dǎo)線;(3)H2O+CO2=H2CO3;(4)黑色固體逐漸變?yōu)榱良t色.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A.岳陽米酒B.鎮(zhèn)江陳醋
C.部分結(jié)冰的娃哈哈純凈水D.匯源果汁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液,說法錯誤的是(  )
A.實驗的步驟為計算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移
B.量取水時,用規(guī)格為50 mL的量筒量取42.5 mL
C.溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌,以加快氯化鈉的溶解速率
D.把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水洗過的試劑瓶中,并貼上標(biāo)簽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.生活超市里,成百上千種商品,為了便于顧客選購,往往分門別類、有序地擺放.在化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們也要將實驗室中的物質(zhì)進行分類存放.請將下列物質(zhì)按要求分類(填序號).
①空氣;②二氧化硫;③氧氣;④硫粉;⑤高錳酸鉀;⑥氮氣;⑦海水;⑧冰水混合物;⑨過氧化氫溶液;⑩二氧化錳
其中屬于混合物的是①⑦⑨;屬于純凈物的是②③④⑤⑥⑧⑩;屬于化合物的是②⑤⑧⑩;屬于單質(zhì)的是③④⑥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題.
發(fā)生裝置收集裝置吸氣裝置
(1)寫出圖中儀器a的名稱:長頸漏斗.
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程為式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,可選擇的發(fā)生裝置為B(填字母),該反應(yīng)生成的二氧化碳中常混有少量氯化氫氣體,可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體,則該混合氣體應(yīng)從F裝置的②口(填“①”或“②”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.小明同學(xué)在實驗室進行以下實驗:他首先取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)30%、密度為1.15g•mL-1的較濃鹽酸40mL與60mL蒸餾水混合配制稀鹽酸,跟用石灰石反應(yīng)制得氣體,將此氣體通入澄清的石灰水,一直未見渾濁出現(xiàn).為此,小明請教老師,老師建議他為弄明原因進行實驗探究.下面是他的探究過程,請你幫他填答補充完整.
【提出問題】為什么制得的氣體不能使石灰水變渾濁?
【猜想假設(shè)】①石灰水已經(jīng)完全變質(zhì); ②鹽酸濃度仍過大,氣體中有揮發(fā)出來的HCl氣體.
【實驗探究】
(1)石灰水變質(zhì)的原因可能是試劑瓶密封不嚴,變質(zhì)過程發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)為探究實驗所用石灰水是否完全變質(zhì),吸取少量于試管中,滴加酚酞試劑后,溶液變紅色.,說明猜想①不成立.
(3)為探究所得氣體是否含有HCl氣體,將其通入稀硝酸和硝酸銀溶液混合液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀.反應(yīng)的化學(xué)方程式是HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.大理石的名稱源于其盛產(chǎn)與中國云南大理,它就是重要的裝飾和建筑材料.
(1)大理石的主要成分為碳酸鈣.所以實驗室用它和稀鹽酸反應(yīng)制取C02
(2)大理石經(jīng)處理可得重要的堿類物質(zhì)熟石灰,它除了用作建筑材料外,還可以用來改良酸性土壤;它的乳狀物與Na2CO3反應(yīng)制取燒堿的反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(3)大理石中還含有大量的碳酸鎂、氧化鈣及二氧化硅等.取大理石樣品用足量稀鹽酸溶解,再經(jīng)過濾操作,得到的溶液中主要含有的鹽類物質(zhì)有氯化鈣、氯化鎂.將溶液進一步處理得到的MgCl2,可以在熔融狀態(tài)下通電分解制備金屬鎂和氧氣,反應(yīng)的方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.
(4)將大理石中的碳酸鹽均看作鈣鹽,測定其中碳酸鹽的含量,取10g大理石,加入到90g過量的稀鹽酸中,使其完全反應(yīng),反應(yīng)結(jié)束后,容器中剩余物的總質(zhì)量為96.7g,則大理石中碳酸鹽的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖是初中化學(xué)中的一些重要實驗.下列說法不正確的是( 。
A.裝置①中,濃硫酸稀釋時會放熱
B.裝置②中,該實驗可用來驗證質(zhì)量守恒定律
C.裝置③中,帶火星的木條應(yīng)伸到集氣瓶中
D.裝置④中,鐵釘在干燥的空氣中不容易生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.右圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t1℃時,溶解度最大的物質(zhì)是B(填字母序號).
(2)在t2℃時,把150g A物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體的質(zhì)量為25g,此時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%.
(3)若A物質(zhì)中混有少量的B物質(zhì),提純A物質(zhì)可采取的方法是降溫結(jié)晶(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”).
(4)將t1℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是:B>A>C.

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同步練習(xí)冊答案