10．對(duì)鐵制品生銹的情況調(diào)查如表
調(diào)查內(nèi)容掉漆的自行車裸露在混凝土
以外的鋼筋		涂油的
無銹鐵釘		鍍鉻鐵質(zhì)剪刀
鐵制品銹蝕的現(xiàn)象風(fēng)吹雨淋，時(shí)間長了，掉漆的部分會(huì)生銹時(shí)間長了鋼筋表面出現(xiàn)銹層鐵釘較長時(shí)間仍不生銹剪刀較長時(shí)間
不生銹
（1）從調(diào)查中可知鐵制品生銹的主要條件是氧氣、水．
（2）下列保護(hù)鐵資源的建議中，不正確的是C．
A．防止鐵制品腐蝕　　　　　　　B．回收利用廢舊鐵制品　　　　　　　　C．任意開采鐵礦石．

分析 （1）鐵與氧氣和水充分接觸時(shí)容易生銹，水和氧氣同時(shí)存在是鐵生銹的必要條件；顯酸性的溶液、鹽溶液能夠促進(jìn)金屬生銹；
（2）防止鐵制品腐蝕、回收利用廢舊鐵制品等措施有利于保護(hù)金屬資源．

解答 解：（1）由表中信息可知，鐵與氧氣和水接觸充分接觸時(shí)容易生銹，鐵與氧氣和水隔絕時(shí)不容易生銹．故填：氧氣、水．
（2）防止鐵制品腐蝕、回收利用廢舊鐵制品等措施有利于保護(hù)金屬資源．任意開采鐵礦石不利于鐵資源的保護(hù)．故填：C．
答案：
（1）氧氣、水；
（2）C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)和保護(hù)資源的重要性，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省青州市九年級(jí)初中學(xué)業(yè)水平考試模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

鋅在干燥空氣中很穩(wěn)定，在潮濕空氣中，容易發(fā)生反應(yīng)，其反應(yīng)的方程式可以表示為：4Zn + 2O2 + 3H2O + X = 3Zn(OH)2 + ZnCO3 。則X的化學(xué)式為 （ ）

A．C             B．CO            C．CO2            D．H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)寫出解釋下列生活現(xiàn)象的關(guān)鍵詞語
①生活中身份證和照片都要塑封起來，這樣可以防止照片因氧化褪色．
②很多糕點(diǎn)包裝袋常常充入氮?dú)�，這是利用氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑使其達(dá)到保鮮的目的．
③洗菜池和下水道的入口處裝有鐵棚，這是利用過濾原理防止下水道堵塞．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．今年1月8日，金溫高鐵正式通車，高鐵建設(shè)需要消耗大量的鋁、鐵等金屬，某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中利用純凈CO氣體模擬煉鐵的原理，如圖所示．
（1）為了避免裝置A中玻璃管在加熱時(shí)可能發(fā)生爆炸，加熱前應(yīng)先通一氧化碳排出玻璃管內(nèi)的空氣；．
（2）裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．因碳酸鈉既能與酸反應(yīng)又能與堿反應(yīng)，小敏和小華利用碳酸鈉、稀鹽酸和澄清石灰水三種試劑分別設(shè)計(jì)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的實(shí)質(zhì)．
（1）小敏探究碳酸鈉溶液與稀鹽酸的反應(yīng)實(shí)質(zhì)
①為什么碳酸鈉溶液與稀鹽酸的復(fù)分解反應(yīng)能夠發(fā)生呢？小敏認(rèn)為是因?yàn)榉磻?yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽離子，它們能相互結(jié)合．如上述反應(yīng)中，實(shí)際參加反應(yīng)的離子是CO32-和H+，而Na+、Cl-則是“旁觀者”，并沒有參加反應(yīng)．
②小敏準(zhǔn)備用畫圖的方法：在如圖的圈圈中填入適當(dāng)?shù)姆肿踊螂x子符號(hào)來體現(xiàn)碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，請(qǐng)你在對(duì)應(yīng)的圖中與小敏一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)： 
（2）小華探究碳酸鈉溶液與澄清石灰水的反應(yīng)實(shí)質(zhì)
①碳酸鈉溶液與澄清石灰水的反應(yīng)實(shí)質(zhì)是：碳酸根離子和鈣離子生成碳酸鈣沉淀；
②為確定碳酸鈉溶液與澄清石灰水是否恰好完全反應(yīng)，小華先將反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行過濾，然后對(duì)濾液的成分提出了下列四個(gè)假設(shè)：
甲：濾液中只含氫氧化鈉            
乙：濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
丙：濾液中含氫氧化鈉和氫氧化鈣    
丁：濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
請(qǐng)指出其中假設(shè)不合理的一種，并說明理由乙，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉：
③接著，小華繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量濾液放在試管中，
再滴入氯化鈣溶液		若生成白色沉淀碳酸鈉過量
若無明顯現(xiàn)象恰好反應(yīng)
老師認(rèn)為小華的設(shè)計(jì)方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰  水恰好完全反應(yīng)，老師的評(píng)判理由是：若氫氧化鈣過量與氯化鈣不發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

15．如圖，在一根長100厘米，粗細(xì)均勻的木棒左端掛有50克砝碼，放砝碼的托盤質(zhì)量不計(jì)．右端掛有內(nèi)盛40g稀硫酸的小桶（小桶質(zhì)量為10g），以A點(diǎn)為支點(diǎn)時(shí)，木棒平衡．向小桶內(nèi)加入一定質(zhì)量的碳酸鈉固體，恰好完全反應(yīng)后，木棒失衡．如果將支點(diǎn)移動(dòng)1.5cm，木棒再次平衡．
（1）移動(dòng)支點(diǎn)后，支點(diǎn)A距離a點(diǎn)的距離是48.5cm；
（2）加入碳酸鈉的質(zhì)量是多少克？
（3）原硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

2．最有效、最經(jīng)濟(jì)、最方便的補(bǔ)鐵措施--通過食用乙二胺四乙酸鐵鈉強(qiáng)化醬油來補(bǔ)鐵，乙二胺四乙酸鐵鈉為淡黃色粉末，可耐高溫，不易被氧化，易溶于水，化學(xué)式為C10H12N2O8FeNa•3H2O，相對(duì)分子質(zhì)量為421．
（1）乙二胺四乙酸鐵鈉的物理性質(zhì)有淡黃色粉末（寫一點(diǎn)即可）；
（2）乙二胺四乙酸鐵鈉中鐵元素和鈉元素的質(zhì)量比為56：23；
（3）乙二胺四乙酸鐵鈉中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.3%（保留至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列被曝光的事件中一定涉及到化學(xué)變化的是（　�。�
A．湖南某些廠加工的劣質(zhì)奶粉是用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成的
B．某些地方工廠用工業(yè)石蠟等給 瓜子“打蠟美容”
C．在天津市發(fā)現(xiàn)的“注膠蝦”
D．用硫磺燃燒法熏蒸粉絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．根據(jù)下列圖示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱：①試管；②錐形瓶．
（2）選用裝置B制O2時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若用裝置E收集氧氣，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集．當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可將燃著的木條放到集氣瓶口來判斷是否已集滿CO2氣體，實(shí)驗(yàn)室不適宜用排水法收集二氧化碳的理由是二氧化碳可溶于水．
（5）若用裝置B制取CO2，為了防止氣體從長頸漏斗逸出，正確的操作是將長頸漏斗下端管口插到液面以下．

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同步練習(xí)冊(cè)答案