依據(jù)下列裝置示意圖，請回答問題：
（1）儀器a的名稱是
 
；
（2）用MnO2催化H2O2溶液制取氧氣，應選擇的發(fā)生和收集裝置是
 
（填字母），
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)所學知識直接寫出所給儀器的名稱；
（2）過氧化氫溶液制取氧氣無需加熱，結(jié)合氧氣的密度可以完成該題的解答．
解答：解：（1）題中所給儀器的名稱為酒精燈；
（2）過氧化氫溶液制取氧氣無需加熱，所以應該選擇裝置B為發(fā)生裝置，氧氣的密度比空氣大，所以應該選擇向上排空法即裝置C進行收集．
故答案為：（1）酒精燈；
（2）AC．
點評：本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在下列變化中屬于分解反應的是（　　）
A、硫在氧氣中燃燒
B、石蠟在空氣中燃燒
C、氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
D、鐵絲在氧氣中燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

廚房里發(fā)生的下列操作中，屬于化學變化的是（　�。�
A、拉面條B、磨豆?jié){
C、切黃瓜D、釀米酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖表示電解水的簡易裝置，請回答下列問題：
（1）與甲試管中的電極相連的是電池
 
（填“正”或“負”極）
（2）甲試管和乙試管中的氣體的體積之比為2：1，則質(zhì)量比約為（氧氣的密度是氫氣的16倍）
（3）電解水反應的符號表達式為
 
，屬于
 
（化合/分解）反應．
（4）根據(jù)以上實驗事實得出，水是由
 
組成的，從數(shù)據(jù)角度看在水通電過程中發(fā)生化學變化的是
 
，沒有改變的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①
 
②
 
 ③
 
 ④
 
．
（2）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），試管口還要塞一團棉花，目的是
 
．該反應的文字表達式為：
 
．該裝置還可用于
 
制取氧氣，文字表達式為
 
．
（3）實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是
 
，文字表達式為
 
，錐形瓶中應先放入的藥品是
 
，它與采用裝置A制取氧氣時比較，主要優(yōu)點是
 
（任答一條）．
（4）收集氧氣可以選擇裝置
 
，你選擇它的理由
 
．某同學收集完畢，先停止加熱再將導管移出水面，你預測這種操作可能會引起的后果是
 
．如果選用D收集氧氣，驗滿的方法
 
．
（5）寫出氧氣與下列物質(zhì)發(fā)生反應的文字表達式：
鐵絲與氧氣反應
 
為了安全起見，要在集氣底
 
，也可以
 
代替，其作用是
 
．某同學利用石棉網(wǎng)上的細鐵絲來做給實驗時，沒有看到預期的現(xiàn)象，可能原因有：
 
、
 
（至少說出兩點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列屬于化學變化的是（　　）
A、海水蒸發(fā)B、紙張燃燒
C、電燈發(fā)光D、石蠟熔化

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置．根據(jù)題意，將裝置的序號填入下列空格中．
（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣，用
 
作為發(fā)生裝置，收集氧氣用
 
，
 
裝置．
（2）寫出上述反應的文字表達式
 
．該反應屬于
 
反應（化合，分解）
（3）寫出儀器的名稱：1
 
 2
 
 3
 
4
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

關(guān)于海水，下列說法中不正確的是（　　）
A、海水是一種混合物
B、海水中除氫、氧元素外含量最多的是氯元素
C、海水中鹽的質(zhì)量分數(shù)約為3.5%
D、直接電解海水可以得到金屬鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：

分別將下列各組物質(zhì)的稀溶液混合，能共存且形成無色溶液的是（　�。�
A、Na2CO3  KCl  Ca（OH）2
B、FeCl3  HCl  MgSO4
C、H2SO4  NH4Cl   KNO3
D、AgNO3  HCl  HNO3

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