下表是國(guó)家對(duì)“飲酒駕車”和“醉酒駕車”的界定標(biāo)準(zhǔn)：
飲酒駕車 20毫克/100毫升≤血液中的酒精含量＜80毫克/100毫升
醉酒駕車 血液中的酒精含量≥80毫克/100毫升
白酒、紅酒和啤酒中均含有乙醇（俗稱酒精，化學(xué)式為C2H5OH），飲酒后酒精可進(jìn)入人體血液中．請(qǐng)回答下列問題：
（1）乙醇（C2H5OH）中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是C﹕H﹕O=
 
；
（2）飲酒會(huì)使人的神經(jīng)系統(tǒng)過度興奮或麻痹抑制，容易引發(fā)交通事故．某人飲酒后駕車，被交警發(fā)現(xiàn)，經(jīng)測(cè)定其每100毫升血液中酒精含量為93毫克，屬于
 
駕車．
考點(diǎn)：元素質(zhì)量比的計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)飲酒駕車與醉酒駕車酒精含量的界定標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合某人飲酒后駕車，被交警發(fā)現(xiàn)，經(jīng)測(cè)定其每100毫升血液中酒精含量為93毫克，進(jìn)行分析判斷．
解答：解：（1）乙醇（C2H5OH）中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是C﹕H﹕O=（12×2）：（1×6）：（16×1）=12：3：8．
（2）飲酒會(huì)使人的神經(jīng)系統(tǒng)過度興奮或麻痹抑制，100毫升血液中酒精含量為93毫克，則血液中酒精的含量為93毫克/100毫升≥80毫克/100毫升，屬于醉酒駕車．
故答案為：（1）12：3：8；醉酒．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)式回答：
（1）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是
 
．
（2）地殼中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的金屬元素與質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的非金屬元素所形成的化合物是
 
．
（3）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是
 
．
（4）常溫下密度最小的氣體是
 
．
（5）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從C  H  O  S  P  Na  Ca  Fe  Mn  K  Cu  N等12種元素中選擇恰當(dāng)元素，用離子符號(hào)，化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空：
（1）銨根離子
 
，能造成溫室效應(yīng)的氣體單質(zhì)
 
，藍(lán)色溶液中的陽離子
 
，鐵銹的主要成分
 

（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 

（3）實(shí)驗(yàn)室加熱紫黑色晶體制取氧氣
 

（4）除去硫酸亞鐵溶液中的硫酸銅
 

（5）乙醇燃燒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類生活離不開水，長(zhǎng)達(dá)大半年之久的西南干旱牽動(dòng)著每個(gè)中國(guó)人的心．為了了解我市水資源，某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)北江水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究．
（1）取水樣，靜置后過濾．過濾操作中需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和
 
．
（2）若要檢驗(yàn)北江水屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
．
（3）若要測(cè)定北江水的酸堿性強(qiáng)弱程度，可選擇
 
．
A．紫色石蕊試液       B．無色酚酞試液         C．pH試紙
（4）工作人員每天撐著小船在江中打撈垃圾，其中塑料制品、易拉罐應(yīng)投入下列
 
（填字母）垃圾桶內(nèi)．     A．不可回收垃圾箱        B．可回收垃圾箱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中A、C是無色氣體，B、F是紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已省略）：
（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填寫“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”或“還原”）．
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 
．
（3）含D的生產(chǎn)、生活用品腐蝕的過程，實(shí)際上是D與空氣中的
 
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

電解水的實(shí)驗(yàn)中，與電源負(fù)極相連的電極產(chǎn)生的氣體是
 
，分別與電源正極、負(fù)極相連的電極產(chǎn)生的氣體體積比為
 
，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的，同時(shí)說明化學(xué)反應(yīng)中，
 
可以再分，
 
不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小強(qiáng)同學(xué)利用如圖裝置制取氧氣并測(cè)定氧氣的體積
Ⅰ、連接儀器，檢查裝置氣密性．
Ⅱ、取適量的二氧化錳粉末放入錐形瓶中，取一定質(zhì)量的過氧化氫溶液，倒入分液漏斗中．
Ⅲ如圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置．
Ⅳ、打開分液漏斗活塞，制取并測(cè)量產(chǎn)生氧氣的體積．
Ⅴ、回收錐形瓶中的二氧化錳，洗凈儀器放回原處．
回答下列問題：
（1）寫出圖中所標(biāo)的儀器的名稱①
 
  ②
 

（2）小強(qiáng)同學(xué)制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
（3）該實(shí)驗(yàn)中，收集氧氣的方法叫
 
．
（4）測(cè)量氧氣的體積時(shí)，如果俯視讀數(shù)，則測(cè)量結(jié)果
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）實(shí)際值．
（5）二氧化錳可以回收再利用的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置．請(qǐng)根據(jù)如圖裝置圖回答下列問題：
（1）寫出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱：①
 
，②
 
．
將裝A中的固體加熱時(shí)應(yīng)先
 
；若用裝置F收集氫氣，則氣體應(yīng)從
 
端通入（填“a”或“b”）． 寫出氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣的化學(xué)方程式：
 

（2）甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的裝置組合是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時(shí)，選用應(yīng)選用的裝置組合為
 
 反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其方程式分別是：
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
乙同學(xué)若利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體
B、分別點(diǎn)燃一小塊棉纖維和羊毛纖維，都產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味
C、測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)里，銅絲加熱變紅
D、木炭燃燒生成二氧化碳

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