鑒別空氣、氧氣、氮?dú)馊繗怏w,可以選用的最簡(jiǎn)單的方法是( 。
A、聞氣味
B、將氣體分別通入水中
C、測(cè)沸點(diǎn)
D、將燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中
考點(diǎn):常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)空氣中含21%的氧氣,能支持可燃物的燃燒,可燃物在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈;氮?dú)獠荒苋紵膊恢С秩紵紵哪緱l放入氮?dú)庵袝?huì)立即熄滅進(jìn)行解答.
解答:解:A、氧氣、氮?dú)夂涂諝舛际菬o(wú)味氣體,聞氣味的方法不能鑒別三種氣體,故A方法不正確;
B、將空氣、氧氣、氮?dú)鈿怏w分別通入水中,都無(wú)明顯現(xiàn)象,所以不能用于鑒別三種氣體,故B方法不正確;
C、測(cè)沸點(diǎn)的方法太復(fù)雜,所以不用來(lái)鑒別三種氣體,故C方法不正確;
D、將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中,木條燃燒更旺,氣體為氧氣;木條燃燒無(wú)明顯變化,氣體為空氣;木條立即熄滅,氣體為氮?dú);因此該方法能很明顯鑒別三種氣體;故D方法正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律,利用物質(zhì)性質(zhì)或變化規(guī)律的明顯差別,完成對(duì)物質(zhì)的鑒別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把O2、N2、CO、CO2的混合氣體依次通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)、澄清的石灰水和灼熱的氧化銅,充分反應(yīng)后得到的氣體是( 。
A、N2
B、N2、CO2
C、O2、CO2
D、N2、CO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列操作中,儀器之間不應(yīng)該接觸的是( 。
A、往試管中加鋅粒
B、往試管中加碳酸鈉粉末
C、往試管中倒石灰水
D、往試管中滴稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素
 
;
(2)空氣中最多的氣體
 
;
(3)三個(gè)亞鐵離子
 
;
(4)四個(gè)銨根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列屬于氧化物的是( 。
A、液態(tài)氧B、水
C、碳酸鈣D、氫氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

道爾頓和阿佛加德羅等科學(xué)家在近代化學(xué)理論的研究中得出一個(gè)重要結(jié)論:物質(zhì)是由
 
 
構(gòu)成的,
 
的破裂和
 
的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將下列各實(shí)驗(yàn)所需用的儀器名稱填在相應(yīng)的橫線上:
(1)貯存固體藥品的儀器是
 
;
(2)從試劑瓶中取出少量銅綠粉末時(shí)用
 
;
(3)鎂帶燃燒實(shí)驗(yàn)中,用于夾持鎂帶的儀器
 
;
(4)量取一定量體積的液體需要用到的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

看圖并在下方寫(xiě)出儀器名稱:

 
,
 
 
,
 
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是( 。
A、氯酸鉀B、水C、空氣D、氧氣

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