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精英家教網(wǎng) > 初中化學 > 題目詳情

把O₂、N₂、CO、CO₂的混合氣體依次通過灼熱的銅網(wǎng)、澄清的石灰水和灼熱的氧化銅，充分反應后得到的氣體是（　�。�

A、N₂

B、N₂、CO₂

C、O₂、CO₂

D、N₂、CO

考點：氣體的凈化（除雜）

專題：物質(zhì)的分離和提純

分析：混合氣體通過每一步時會有一些氣體會發(fā)生化學反應并被除去，有時氣體會被徹底除去，有時除去一種氣體的同時又會生成另一種氣體；據(jù)此根據(jù)氧氣、氮氣、二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)進行分析判斷．

解答：解：把O₂、N₂、CO、CO₂的混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)時，氧氣能與灼熱的銅網(wǎng)反應生成氧化銅，氧氣被除去；通過澄清的石灰水時，二氧化碳會與石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，CO₂被吸收；再通過灼熱的氧化銅后，一氧化碳與灼熱的氧化銅反應分別生成銅和二氧化碳，一氧化碳被吸收，但生成了二氧化碳；最后充分反應后得到的氣體為二氧化碳和氮氣．
故選：B．

點評：本題難度不是很大，熟練掌握常見氣體的性質(zhì)，注意在反應中是否生成了新的氣體，引入了新的氣體是否除出，是正確解答此類題的關鍵．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學�；瘜W探究小組用HCl與大理石反應研究影響反應劇烈程度的因素．實驗溫度為25℃、35℃；大理石有細顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格，每次實驗取用含碳酸鈣60%的大理石10g；所用HCl溶液的質(zhì)量分數(shù)為9.125%、18.25%，每次實驗HCl溶液的用量為20mL（假設兩種溶液密度均為1g/cm³；大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應）．
【提出問題】：影響HCl與大理石反應的劇烈程度的因素有哪些？
【做出猜想】：
猜想一：大理石規(guī)格；猜想二：所用HCl溶液的質(zhì)量分數(shù)；猜想三：

．
【實驗探究】：完成以下實驗設計方案并實驗．

實驗編號	T/℃	大理石規(guī)格	HCl的質(zhì)量分數(shù)	完全反應的時間/s	實驗目的
①	25	粗顆粒	18.25%	160	（I）實驗①和②探究同體積下HCl質(zhì)量分數(shù)對該反應劇烈程度的影響．（II）實驗①和③探究溫度對該反應劇烈程度的影響．（Ⅲ）實驗①和④探究大理石規(guī)格對該反應劇烈程度的影響．
②				210
③	35	粗顆粒	18.25%	60
④				100

【得出結(jié)論】：

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年3月11日，日本本州島發(fā)生9.0級地震，強震導致福島第一核電站發(fā)生爆炸，引發(fā)核危機，請你運用所學化學知識回答下列問題：
（1）福島核輻射泄漏，我國香港和內(nèi)地曾出現(xiàn)搶購碘鹽的瘋狂熱潮，用于防護核輻射．碘鹽中添加一定量的碘酸鉀（KIO₃），不同于藥物碘片，而碘片中主要成分為碘化鉀（KI），則碘酸鉀和碘化鉀都屬于化合物中的

（選“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）；
（2）核反應堆發(fā)生爆炸，為中國核電站的快速擴張和核安全敲響了警鐘，2010年中國核電裝機容量達到8000萬千瓦，占我國全部發(fā)電裝機容量的4%．其中核電荷數(shù)為94的钚（Pu）是一種具有強放射性的核原料，該元素一種原子的相對原子質(zhì)量為239，則該钚原子的中子數(shù)為

，核外電子數(shù)為

．
（3）為了應對這次人類和平利用原子的核危機，你認為可以采取的預防措施有

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�

A、HClO

B、KClO₃

C、ClO₂

D、C₂H₅OH

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科目：初中化學 來源： 題型：