節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),你認(rèn)為下列做法與之不相符的是
A.洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所 B.將活性炭放入硬水中使其軟化
C.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持達(dá)標(biāo)排放 D.合理施用農(nóng)藥化肥,以減少水體污染
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖裝置可以完成多個簡單實驗,具有藥品用量少、實驗現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點。
(1)若甲中吸有濃氨水,乙中吸有無色酚酞溶液,將甲、乙中的液體同時擠出,一段時間后,觀察到無色酚酞溶液變紅,說明分子具有的性質(zhì)是________。
(2)若甲中吸有水,乙中吸有稀硫酸,燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,燒杯②中盛有碳酸鈉粉末。為了驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳,應(yīng)采取的實驗操作是_______ _ 。
(3)若先將甲中的液體擠出,觀察到氣球明顯鼓起,一段時間后恢復(fù)原狀;再將乙中的液體擠出,氣球又明顯鼓起。請將下表中的試劑補充完整。
滴管甲 | 燒杯① | 滴管乙 | 燒杯② | |
試劑 | H2O | Mg |
氣球鼓起是因為裝置內(nèi)氣壓增大,兩次氣壓增大的原因依次
是____ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某課外興趣小組利用廢銅制取硫酸銅,設(shè)計了如下兩個方案:
從綠色化學(xué)的角度考慮,你認(rèn)為哪一個方案更合理?請說明理由。
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列變化過程中只發(fā)生物理變化的是
A.用氯氣給飲用水消毒 B.氣球充氣過多爆炸
C.用大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒 D.銅制品在潮濕空氣中變成銅綠
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
當(dāng)你參加“以水為題”的課外小組活動時,請根據(jù)以下活動內(nèi)容要求,填空回答問題。
(1)從北京永定河取水樣后,制成兩個如右圖所示的簡易凈水器,對河水進(jìn)行初步凈化。請問,簡易凈水器I中,用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為 (填代號,下同),活性炭的作用為 。
A.沉淀 B.過濾 C.吸附 D.使硬水軟化 E.使渾濁的水變成純凈物水
(2)使用簡易凈水器Ⅱ處理河水時,在操作中,應(yīng)沿著 慢慢向過濾器中傾倒河水,并注意液面始終要低于 。
(3)用凈水器Ⅱ處理過的河水是硬水還是軟水呢?我們可用 來檢驗。
(4)為了確定水的組成,課外小組還進(jìn)行了電解水的實驗,請你寫出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,基本反應(yīng)類型為 。與電源正負(fù)極相連的兩端,產(chǎn)生氣體體積比為:V+:V- = 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)粒子或圖示的敘述不正確的是
A.在化學(xué)變化中,原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變
B.未見飯菜就聞到飯菜的香味,說明物質(zhì)的分子很小,且在不停地運動
C.某粒子示意圖 ,表示的是一種金屬陽離子
D.構(gòu)成金剛石、石墨、C60等碳單質(zhì)的原子,其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為6
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的的是( )
①金屬鎂在空氣中比鋁易燃燒,說明鎂的活動性比鋁的強(qiáng); ②金屬鐵比金屬鋁易生銹,說明鐵的活動性比鋁的強(qiáng); ③與同種鹽酸反應(yīng)時,鋅片比鐵片反應(yīng)劇烈,說明鋅的活動性比鐵的強(qiáng); ④金屬鋅與碳酸銅不反應(yīng),說明銅的活動性比鋅的強(qiáng)。
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.③④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2014年的3.15晚會上,曝光了蠟筆小新食品有限公司每年生產(chǎn)QQ糖、軟糖等糖的過
程中,用工業(yè)垃圾原料生產(chǎn)的明膠代替食用明膠。真正的食用明膠里含有多種蛋白質(zhì),
其中某蛋白質(zhì)在人體內(nèi)水解產(chǎn)物之一為苯丙氨酸(化學(xué)式為C9H11O2N)。下列對相關(guān)物
質(zhì)的說法正確的是
A.苯丙氨酸由23個原子構(gòu)成
B.苯丙氨酸分子由碳、氫、氧、氮四種元素組成
C.苯丙氨酸中碳、氫、氧、氮元素質(zhì)量比為9:11:2:1
D.苯丙氨酸是一種有機(jī)物
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