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如圖是實驗室常用的兩種氣體制備、收集或凈化的多種功能裝置.
(1)若制備的氣體是氫氣,且產生的氣體中不含酸性雜質氣體,則試劑X常用
 
,用圖示的乙裝置收集氫氣,A端應與
 
(填“B”或“C”) 端相連.
(2)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中發(fā)生反應的化學方程式為
 
.若用裝滿水的乙裝置收集氧氣,A端應與
 
(填“B”或“C”) 端相連.
(3)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置.若乙中放入飽和的NaHCO3溶液,該溶液的作用是除去
 
.若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是
 
,此時A端與
 
(填“B”或“C”)端相連.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的凈化(除雜),實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,氫氣的制取和檢驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)鹽酸具有揮發(fā)性,會揮發(fā)出氯化氫氣體,所以要使產生的氣體中不含酸性雜質氣體,應用稀硫酸,氫氣密度比空氣小,應用向下排空氣法收集,從短管進氣;
(2)該裝置屬于固體和液體常溫反應制取氣體,實驗室用雙氧水制取氧氣不需加熱可用此裝置,據反應原理書寫方程式;利用排水法收集氣體時,氣體應從短管進入,長管便于排水;
(3)飽和的NaHCO3溶液可與氯化氫氣體反應,而與二氧化碳不反應,故可用來除去氯化氫氣體,濃硫酸具有吸水性,可用來干燥氣體,洗氣裝置中導管長進短出.
解答:解:(1)鹽酸具有揮發(fā)性,會揮發(fā)出氯化氫氣體,所以要使產生的氣體中不含酸性雜質氣體,應用稀硫酸,氫氣密度比空氣小,應用向下排空氣法收集,故應從短管進氣,將空氣擠壓到集氣瓶底部,從長管排出;
(2)該裝置屬于固體和液體常溫反應制取氣體,實驗室用雙氧水制取氧氣不需加熱可用此裝置,方程式是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;利用排水法收集氣體時,氣體應從短管進入,長管便于排水;
(3)飽和的NaHCO3溶液可與氯化氫氣體反應,而與二氧化碳不反應,故可用來除去氯化氫氣體,濃硫酸具有吸水性,可用來干燥氣體,用濃硫酸吸收水蒸氣時,應從長管進氣,讓氣體與濃硫酸充分接觸,便于干燥;
故答案為:(1)稀硫酸;C;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;C;
(3)氯化氫氣體;吸收水分或干燥氣體;B.
點評:了解氣體制備、收集或凈化的相關知識,才能結合題意分析解答,濃硫酸可用來干燥氣體,鹽酸易揮發(fā),洗氣裝置導管長進短出.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

鑒別下列物質所用的方法或試劑,錯誤的是( 。
A、硬水和軟水--觀察顏色
B、純鋁和硬鋁--比較硬度
C、碳酸鈉和氯化鈉--稀鹽酸
D、羊毛纖維和合成纖維--點燃聞氣味

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科目:初中化學 來源: 題型:

呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉Na2O2作為供氧劑,某興趣小組的同學對過氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑產生了濃厚興趣,于是在老師的指導下展開了以下探究活動.
【提供資料】①2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
②過氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣
證明二氧化碳與過氧化鈉反應產生氧氣并收集一瓶氧氣,同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置.

(1)氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應的二氧化碳,若觀察到
 
,說明二氧化碳已經除盡.
(2)若收集了32克氧氣,反應掉過氧化鈉的質量是
 
克.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在①醋酸;②碳酸氫鈉;③石灰石;④硝酸銨;⑤食鹽;⑥熟石灰.等物質中,請選擇合適的物質并將序號填在橫線上.
(1)腌制魚肉等常用的固體調味品是
 
;
(2)焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分之一是
 
;
(3)用于改良酸性土壤的物質是
 
;
(4)可除去熱水壺中水垢的物質是
 
;
(5)可做化學肥料的物質是
 
;
(6)常用作建筑材料的物質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我市初三學生5月16日進行理化實驗操作考核,其中一項是“配制50g 6%的氯化鈉溶液”.該實驗的部分操作如圖所示.

(1)需要稱取氯化鈉的質量是_
 
g,右邊的托盤上需放左邊的托盤相等質量的紙,其目的是
 
;若稱量時A出現了右盤略低的現象,接下來的具體操作是
 

(2)量取水時,應選用規(guī)格為50mL的量筒而不選用100mL的量筒,其目的是
 
;
(3)C中用玻璃棒攪拌的作用是
 

(4)D中所貼標簽有不妥之處,并在方框中寫出你認為適合的內容.
(5)小明同學在實際操作中出現了如下操作,導致配制的氯化鈉溶液質量分數偏小的有
 

A.在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時,游碼不在零位置就調節(jié)天平平衡,后將游碼移動得到讀數;
B.氯化鈉固體不純;
C.量筒量取水前先用蒸餾水潤洗;
D.將量筒中的水倒入燒杯時,有水灑出;
E.按照圖B的方法讀數;
F.轉移已配好的溶液時,有少量溶液灑落在瓶外
G.盛裝溶液的試劑瓶留有少量蒸餾水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是稀釋濃硫酸的實驗示意圖.
(1)寫出圖中a、b兩種儀器的名稱:
a
 
;b
 

(2)b容器所盛的試劑是
 
(填“水”或“濃硫酸”).
(3)稀釋時,若兩種試劑添加順序顛倒,將會發(fā)生
 

【聯(lián)系與拓展】據媒體報道,曾有一村民在家里誤將裝在酒瓶中的稀硫酸當成白酒喝下,造成食道和胃的嚴重損傷,這是因為硫酸具有
 
.這一事件警示我們,家中存放或使用藥物時應注意
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鋯(Zr)是一種稀有金屬,具有驚人的抗腐蝕性能、極高的熔點、超高的硬度和強度等特性,被廣泛用在航空航天、軍工、核反應、原子能領域.
(1)鋯元素化合價常為+3和+4價,含這兩種價態(tài)的鋯的氧化物的化學式分別為
 
、
 

(2)高溫條件下,金屬鋯和水能發(fā)生化學反應,生成+4價鋯的氧化物和氫氣,此反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識.
(1)醋酸具有揮發(fā)性,打開盛裝醋酸的瓶蓋,會聞到酸味,這是由于分子
 
,醋酸的pH
 
7(天“>”、“<”、“=”);
(2)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的
 
作用.
(3)牛奶中富含的營養(yǎng)物質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳具有還原性,能與氧化銅發(fā)生反應:2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑,該反應的基本類型為( 。
A、置換反應B、化合反應
C、分解反應D、復分解反應

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