5．下列方法不能達(dá)到實(shí)驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用水區(qū)分燒堿和硝酸銨兩種固體B．用硝酸銀溶液區(qū)分氯化鈉和氯化鈣溶液C．除去氧化銅中含有的銅粉：在空氣中加熱D．除去二氧化碳中含有的水蒸氣，將氣體通過濃硫酸

分析 根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．
除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、燒堿和硝酸銨兩種固體溶于水分別放熱和吸熱，使溫度分別升高、降低，可以鑒別，故選項方法能達(dá)到實(shí)驗?zāi)康模?br />B、氯化鈉和氯化鈣溶液均能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，不能鑒別，故選項方法不能達(dá)到實(shí)驗?zāi)康模?br />C、銅粉在空氣中加熱生成氧化銅，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項方法能達(dá)到實(shí)驗?zāi)康模?br />D、濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項方法能達(dá)到實(shí)驗?zāi)康模?br />故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實(shí)驗教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．2015年8月12日濱海新區(qū)某處的爆炸造成了重大的人員和財產(chǎn)損失，下列處理事故的方法中正確的是（　�。�
A．家用電器著火，用水撲滅
B．檔案資料著火，可用液態(tài)二氧化碳撲滅
C．室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風(fēng)
D．濃硫酸沾在皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上少量氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

16．實(shí)驗室制取二氧化碳后，對回收的鹽酸和氧化鈣混合溶液（不考慮其他雜質(zhì)）進(jìn)行了以下實(shí)驗：取100g該溶液于燒杯中，滴入40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21.2%的碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)后過濾，滴入碳酸鈉溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．求：
（1）所取100g混合溶液中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）實(shí)驗結(jié)束后，將過濾所得的溶液蒸干，得到固體的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．將6g生鐵放入盛有196g的5%硫酸溶液的燒杯中充分反應(yīng)，若它們恰好反應(yīng)，求：
（1）反應(yīng)生成氫氣質(zhì)量是多少？
（2）生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

20．弄清事物的原因才能找到解決辦法，掌握燃燒的條件就能學(xué)會滅火的方法．結(jié)合圖示將下列滅火事例進(jìn)行分類．
a．釜底抽薪  b．吹滅蠟燭  c．用沙土滅火
d．用高壓水槍對樓房滅火 e．關(guān)閉爐灶閥門熄火
主要滅火原理 相應(yīng)的事例（填字母） 
A．隔絕氧氣 c 
B．清除可燃物 ae 
 C．降低可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下bd

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

10．圖是六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．用“-”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)．A，B，C，D，E，F(xiàn)六種物質(zhì)中，B，E已給出，其他四種物質(zhì)分別為堿，鹽，氧化物和黑色的金屬粉末中的一種，回答下列問題：
（1）A轉(zhuǎn)化為碳酸鈉的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
（2）D與足量鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象是黑色的粉末逐漸減少，產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變?yōu)闇\綠色
（3）在圖中寫出A，B，C，D，E，F(xiàn)六種物質(zhì)（或溶質(zhì)）的CO2、Na2CO3、AgNO3、Fe、HCl、Ca（OH）2化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．A、B、C、D、E是初中化學(xué)課本中常涉及到的五種不同類別的物質(zhì)，A為單質(zhì)，C在農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤，D在工業(yè)上可以除鐵銹，請你仔細(xì)閱讀和思考后回答下列有關(guān)問題：
（1）A、D的化學(xué)式分別為H2、HCl．
（2）B→C的化學(xué)方程式為H2O+CaO=Ca（OH）2．
（3）C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（4）物質(zhì)E應(yīng)具備的條件是復(fù)分解反應(yīng)的條件．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

14．大自然中學(xué)化學(xué)老師在復(fù)習(xí)微觀模擬專項時，讓學(xué)生畫出過量氫氣在氯氣中燃燒的微觀模擬過程，如圖是琳琳同學(xué)的微觀模擬圖，試回答下列問題：

（1）思思同學(xué)認(rèn)為琳琳畫的微觀模擬圖有問題，將其進(jìn)行了更正，請將思思的更正填在框內(nèi)，其更正的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律；
（2）更正后，乙到丙的反應(yīng)實(shí)質(zhì)為每一個氯原子和一個氫原子構(gòu)成一個氯化氫分子；
（3）更正后，此反應(yīng)的反應(yīng)物質(zhì)是氫氣、氯氣；從微觀角度解釋其原因是在點(diǎn)燃的條件下，氫分子分解成氫原子，氯分子分解成氯原子，每一個氫原子和一個氯原子重新組合成一個氯化氫分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．家庭中常用潔廁劑的有效成分是鹽酸，小明同學(xué)想測定某品牌潔廁劑中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他將足量的石灰石加入潔廁劑樣品中（石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng)，也不溶于水），有關(guān)實(shí)驗數(shù)據(jù)見表：
 反應(yīng)前 反應(yīng)后 
實(shí)驗數(shù)據(jù)  潔廁劑樣品的質(zhì)量加入石灰石的質(zhì)量 剩余物的總質(zhì)量 
 73g50g  114.2g
請計算：
（1）反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8g．
（2）該潔廁劑中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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