9．如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同種原子．下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．圖中能表示氫分子的是
B．該反應(yīng)中共涉及四種分子和三種原子
C．化學(xué)反應(yīng)前后各元素化合價(jià)都不變
D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變

分析 根據(jù)制備氫氣的微觀示意圖，其中反應(yīng)前反應(yīng)物的分子中，一個(gè)分子是由4個(gè)原子與1個(gè)原子共5個(gè)原子構(gòu)成，另一個(gè)分子由2個(gè)原子和1個(gè)○原子共3個(gè)原子構(gòu)成，兩種分子都是同不同種原子構(gòu)成的化合物的分子；反應(yīng)后生成物的分子中，一個(gè)分子由1個(gè)○原子與1個(gè)原子構(gòu)成的化合物的分子，另三個(gè)分子都是由2個(gè)原子構(gòu)成的單質(zhì)分子；
通過(guò)對(duì)比反應(yīng)前后的微粒，完成對(duì)選項(xiàng)的判斷．

解答 解：A、氫氣為單質(zhì)，氫氣分子由同種原子構(gòu)成，在生成物的分子中，只有分子為同種原子構(gòu)成的分子，因此，該分子即為氫氣的分子；故A正確；
B、根據(jù)題目所給示意圖可知：該反應(yīng)中共涉及四種分子和三種原子，故B正確；
C、根據(jù)題目所給示意圖可知：反應(yīng)中生成物中有單質(zhì)，故化學(xué)反應(yīng)前后元素化合價(jià)有變化；故C不正確；
D、根據(jù)反應(yīng)示意圖，反應(yīng)前有6個(gè)原子、1個(gè)○原子、1個(gè)原子；反應(yīng)后仍有6個(gè)原子、1個(gè)○原子、1個(gè)原子；反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目不變；故D正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，分子變成原子，原子重新組合成新分子，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變，利用此知識(shí)結(jié)合相關(guān)的圖示信息解決即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．運(yùn)用推理、歸納、類(lèi)比、對(duì)比的方法得出下列結(jié)論，其中合理的是（　　）
A．鋁的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，則鋁制品比鐵制品更容易銹蝕
B．水和過(guò)氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同
C．堿在組成上都含有氫氧根，則Cu2（OH）2CO3有氫氧根也是堿
D．單質(zhì)由同種元素組成，所以由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．灼燒氯化鈉時(shí)火焰的顏色呈（　�。�
A．紫色B．藍(lán)色C．黃色D．綠色

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)方法中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用水鑒別硫酸銅固體和氫氧化鈉固體B．用AgNO3溶液檢驗(yàn)H2中混入的少量HCl氣體C．用Ba（OH）2溶液除去NaCl溶液中的Na2CO3雜質(zhì)D．用稀鹽酸檢驗(yàn)暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列對(duì)碳家族成員的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．構(gòu)成金剛石和石墨的碳原子種類(lèi)不同
B．CO和C都具有還原性
C．CO和CO2都屬于無(wú)機(jī)物
D．CO2可作為氣體肥料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．A、D均為黑色固體（D為常見(jiàn)金屬）B為稀硫酸，D、E、F均為單質(zhì)．如圖為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已省略．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：EH2，F(xiàn)Cu．
（2）反應(yīng)④除了生成E，另一生成物的化學(xué)式為FeSO4，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是置換反應(yīng)．
（3）寫(xiě)出反應(yīng)①和反應(yīng)③的化學(xué)方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O，F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．某同學(xué)做了該實(shí)驗(yàn)后，展開(kāi)了下列思考與探究：
（1）催化劑MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢？他做了這樣一組實(shí)驗(yàn)：每次均用30mL10%的H202溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如下：（其他實(shí)驗(yàn)條件均相同）
實(shí)驗(yàn)次序12345678910
MnO2粉末用量（克）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
所用時(shí)間（秒）17875432222
請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答：MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率的影響有影響，在一定范圍內(nèi)，MnO2的用量越大，反應(yīng)越快．
（2）H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢？
他又做了一組實(shí)驗(yàn)：每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．記錄數(shù)據(jù)如下：（實(shí)驗(yàn)均在20℃室溫下進(jìn)行，其他實(shí)驗(yàn)條件也均相同）
實(shí)驗(yàn)次序12345678
H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%3%5%10%15%20%25%30%
MnO2粉末用量/克0.20.20.20.20.20.20.20.2
收集到540mL氣體時(shí)所用時(shí)間/秒6602202058025943
反應(yīng)后液體溫度/℃2434395665676970
請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答：H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響有影響，其他條件相同時(shí)，H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)越快．
（3）還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢？請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)猜想：MnO2顆粒大小．
（4）為了讓我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有說(shuō)服力，在做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)條件的把控，我們一定要注意的原則問(wèn)題是每次只改變一個(gè)實(shí)驗(yàn)條件，這種科學(xué)研究的方法我們稱(chēng)之為“控制變量法”．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為甲、乙兩物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．乙的飽和溶液由t2℃降溫到t1℃時(shí)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
B．除去甲中含有的少量乙，可以用冷卻熱飽和溶液的方法
C．t1℃時(shí)，50g水中分別加入25g的甲、乙，均可得到75g的飽和溶液
D．t1℃時(shí)，等質(zhì)量甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液蒸發(fā)等質(zhì)量的水，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．厲山中心學(xué)校的聰聰同學(xué)為了比較鐵、銅和未知金屬X的活動(dòng)性大小，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)中可以觀察到：金屬絲X表面無(wú)明顯現(xiàn)象，鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)．寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuS04=FeS04+Cu．
（2）三種金屬的活動(dòng)性大小由強(qiáng)到弱的順序是Fe＞Cu＞X（未知金屬用X表示）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案