物質(zhì)(純凈物) | 乙醇 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2.3 | 4 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 2.2 | 2.7 | 待測(cè) |
分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:反應(yīng)后質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物,質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物;根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以確定X的質(zhì)量;通過(guò)計(jì)算苯、氧氣、二氧化碳、水中各元素的質(zhì)量,推算出X中所含元素的種類.
解答 解:
由表格信息可知:反應(yīng)后CO2質(zhì)量增加了2.2g,是生成物;H2O質(zhì)量增加了2.7g,是生成物;
O2質(zhì)量減少了4g,是反應(yīng)物;乙醇的質(zhì)量減少了2.3克,是反應(yīng)物;生成物還少1.4g,所以X是生成物.則:
(1)生成的二氧化碳和X的質(zhì)量比=(2.2g-0g):(1.4g-0g)=11:7.
(2)該反應(yīng)方程中C2H5OH與O2化學(xué)計(jì)量之比為x:y,
xC2H5OH~yO2
46x 32y
2.3g 4g
$\frac{46x}{2.3g}=\frac{32y}{4g}$
$\frac{x}{y}$=$\frac{2}{5}$
答案:(1)11:7;(2)2:5.
點(diǎn)評(píng) 本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過(guò)歸納不同物質(zhì)或不同變化過(guò)程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn),從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 弶港海鮮 | B. | 富安魚(yú)湯面 | C. | 三倉(cāng)西瓜 | D. | 溱東青浦螃蟹 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 給液體加熱 | B. | 稀釋濃硫酸 | C. | 氣體驗(yàn)滿 | D. | 傾倒液體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰 | |
B. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 | |
C. | 滌綸和羊毛纖維點(diǎn)燃后,都可以聞到燒焦羽毛的氣味 | |
D. | 打開(kāi)濃鹽酸,瓶口出現(xiàn)大量白霧 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取樣,加適量水,攪拌,過(guò)濾 ②取少量濾液于試管中,滴入酚酞溶液 ③取少量濾渣于試管中,加入鹽酸 | ②試液沒(méi)有變成紅色 ③濾渣溶解,產(chǎn)生氣泡 | 猜想一成立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸煙會(huì)污染家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,被動(dòng)吸煙同樣危害健康 | |
B. | 為保持內(nèi)制品鮮美加入過(guò)量的亞硝酸鈉 | |
C. | 高層住房室內(nèi)著火,在等待救援時(shí)不要輕易打開(kāi)所有門(mén)窗 | |
D. | 胃酸過(guò)多不能服用稀的燒堿溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度:乙>甲>丙 | |
B. | 20℃時(shí),將30g甲放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是80g | |
C. | 分別將t2℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,甲溶液中析出的晶體質(zhì)量最大 | |
D. | 分別將t1℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):乙>甲>丙 |
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