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18．社會的生產和生活要消耗大量能量，下列活動中，通過化學反應提供能量的是（　　）
A．
發(fā)射航天飛機		B．
風力發(fā)電		C．
水力發(fā)電		D．
太陽能發(fā)電

分析 此題是關于化學中有關能量來源的判斷問題，解題時必須熟知物理變化和化學變化中能量變化問題．解答時首先從選項中判斷出屬于化學變化的選項．

解答 解：化學變化不但生成新物質而且還會伴隨著能量的變化，這種能量變化經常表現(xiàn)為熱能、光能和電能的放出或吸收．
A選項發(fā)射航天飛機，就是靠燃料的燃燒釋放的能量推動火箭不斷地向上運行，發(fā)生了化學變化．
B、C、D三項只是單純的能量間轉化，并無新物質的生成，均屬于物理變化中的能量變化．
故選A．

點評 解答此題實質歸結到物理變化和化學變化區(qū)別上，關鍵是看能量轉變過程中是否有新物質的生成．通過本題學會處理問題的變通．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．化學是一門以實驗為基礎的科學．根據(jù)如圖所示實驗，回答以下問題．

（1）A為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，有關反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，通過該實驗可得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$的結論．
（2）集氣瓶B中的現(xiàn)象是鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色固體生成．該反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）1800年，英國化學家尼科爾森通過電解水得到了氫氣和氧氣．圖C是水的電解裝置，反應化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，實驗證明了水是由氫、氧元素組成．
（4）用坩堝鉗夾住已擦亮的鎂條，放在酒精燈上點燃后，立即伸進盛有二氧化碳集氣瓶中（圖D），發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產生一種白色固體和一種黑色固體，該反應中生成白色固體是氧化鎂，本實驗使你對燃燒條件產生的新認識是燃燒不一定在氧氣中進行．
（5）實驗室若用E裝置制取氧氣，長頸漏斗中應加入過氧化氫溶液，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該裝置還可以制取CO2或H2氣體，從反應物的狀態(tài)和反應條件角度說明制取該氣體的理由是反應物是液體和固體、不需要加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．2015年4月26日至5月3日第53屆世乒賽在蘇州舉辦．壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起的過程中，發(fā)生改變的是（　�。�
A．分子的種類B．分子的大小C．分子的化學性質D．分子的間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列生活中常見的物質加入水中，不能形成溶液的是（　�。�
A．汽油B．蔗糖C．食鹽D．酒精

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示實驗設計不能達到實驗目的是（　�。�
A．
除去氫氣中的氯化氫氣體		B．
驗證可燃物燃燒的兩個條件
C．
驗證X溶液中是否含有Cl-		D．
獲取氯化鈉晶體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．世界是物質的，物質是由各種化學元素組成的，請你寫出下列物質的化學式：
（1）相對分子質量最小的氧化物H2O．
（2）可用于改良酸性土壤的堿Ca（OH）2．
（3）可用作氣體燃料的有機物是CH4．
（4）地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的物質Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

10．常溫下，由甲、乙兩種氣體組成的混合氣體（甲的相對分子質量大于乙的相對分子質量）中只含有氧和碳兩種元素，而且氧和碳兩種元素的質量比大于1．下列關于該混合氣體組成的推斷中，正確的是（　�。�
A．可能甲為CO，乙為CO2B．可能甲為O2，乙為CO2
C．甲一定為CO2，乙為COD．可能甲為O2，乙為CO

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．結合如圖所示實驗裝置回答問題
（1）儀器①的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置是B，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應選用的收集裝置是E（填標號），若觀察到有氣泡從瓶外冒出，說明瓶中已充滿氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．化學實驗是科學探究的重要途徑．請根據(jù)下列實驗圖示回答相關問題：

（1）A是實驗室制備氣體的發(fā)生與收集裝置．用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置，原因是反應物都是固體和液體，且不需加熱；
（2）B實驗中設計合理的是①（填“①”或“②”），另一裝置設計中存在的問題是裝置不密封，生成的二氧化碳擴散到空氣中，沒有稱量計入反應后的總質量．

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