分析 (1)根據(jù)實驗的原理是通過可燃物紅磷來消耗裝置內(nèi)的氧氣進行分析;
(2)根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象結(jié)合化學方程式的寫法分析;
(3)根據(jù)電解水化學方程式的書寫和實驗結(jié)論進行分析;
(4)鎂是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,可以在二氧化碳中燃燒,根據(jù)反應的現(xiàn)象和質(zhì)量守恒定律,可判斷生成的物質(zhì)為氧化鎂和碳;
(5)根據(jù)E是固液常溫型,用過氧化氫和二氧化錳制氧氣解答.
解答 解:(1)由于實驗的原理是通過可燃物紅磷來消耗裝置內(nèi)的氧氣,裝置內(nèi)壓強降低,冷卻到室溫后,打開止水夾,水倒流進廣口瓶中且約占廣口瓶容積的五分之一;紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應的化學方程式為:4P+502$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,有黑色固體生成;該反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4.
(3)水通電分解的反應化學方程式為 2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;通過電解水得到氫氣和氧氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,實驗證明了水是由氫、氧兩種元素組成的化合物
(4)鎂在二氧化碳中燃燒生成了氧化鎂和碳,該反應的化學方程式為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C;通常所說的燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的化學反應,而在此反應中,鎂可以在二氧化碳中燃燒,說明燃燒不一定有氧氣參加.
(5)E是固液常溫型,用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,長頸漏斗中應加入過氧化氫溶液,反應的化學方程式為 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;實驗室用鋅粒和稀硫酸知情器;用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳是反應物是液體和固體,不需要加熱,屬于固液常溫型.
答案:
(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 $\frac{1}{5}$
(2)火星四射 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ 氫、氧元素
(4)氧化鎂 燃燒不一定在氧氣中進行
(5)過氧化氫溶液 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ CO2或H2反應物是液體和固體,不需要加熱
點評 本題主要考查了空氣中氧氣含量的測定、鐵絲的燃燒、電解水實驗等知識以及根據(jù)信息分析問題的能力,難度不大.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 濾液中一定有Cu(NO3)2、Fe(NO3)2 | |
B. | 濾液中一定有Fe(NO3)2,一定沒有Cu(NO3)2 | |
C. | 濾液中一定有Fe(NO3)2,可能沒有Cu(NO3)2 | |
D. | 濾渣中一定有Fe,可能有Cu |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量反應后的固體產(chǎn)物溶于水,加入足量 氯化鈣,靜置一段時間后滴入 紫色石蕊試液 | 猜想二成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子在化學變化中不能再分,所以分子在化學變化中也不能再分 | |
B. | 化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物 | |
C. | 溶液是均一、穩(wěn)定的物質(zhì),所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液 | |
D. | 中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 選用試劑 | 操作方法 |
A | CO2(CO) | 過量O2 | 點燃 |
B | CaO(CaCO3) | 足量蒸餾水 | 過濾、蒸發(fā) |
C | NaCl溶液(MgSO4溶液) | 適量BaCl2溶液 | 過濾 |
D | FeCl2溶液(CuCl2溶液) | 足量鐵粉 | 過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)射航天飛機 | B. | 風力發(fā)電 | C. | 水力發(fā)電 | D. | 太陽能發(fā)電 |
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