19．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵
B．紅磷在氧氣中燃燒時，生成大量白色煙霧
C．硫在氧氣中燃燒時發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體
D．在大理石的板磚碎片上，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生

分析 A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)鹽的化學性質(zhì)進行分析判斷．

解答 解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
B、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤．
C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤．
D、在大理石的板磚碎片上，滴加稀鹽酸，大理石的主要成分碳酸鈣與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體，會觀察到有氣泡產(chǎn)生，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、鹽的化學性質(zhì)即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．本單元中我們學習了很多概念，對于概念我們要在理解的基礎上進行運用．
（1）分子是由原子構(gòu)成的；原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的．
（2）保持水的化學性質(zhì)最小微粒是水分子，保持二氧化碳的化學性質(zhì)最小微粒是二氧化碳分子．
（3）二氧化硫分子是由硫原子和氧原子構(gòu)成的；一個二氧化硫分子是由1個硫原子和2個氧原子構(gòu)成的．
（4）在化學變化中，氧化汞分子 分解成汞原子 和氧原子，汞原子直接構(gòu)成汞，每兩個氧原子 構(gòu)成一個氧分子，無數(shù)個氧分子構(gòu)成氧氣．因此，在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．正確的化學實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要．下圖中的實驗操作正確的是（　　）
A．
點燃酒精燈		B．
液體取用		C．
量取液體		D．
過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列敘述不正確的是（　�。�
A．在水凈化的單一操作中，蒸餾的凈化程度最高
B．水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)
C．用密度約為1.04g/cm3的6%的氯化鈉溶液配制3%的氯化鈉溶液一定要使用托盤天平
D．用5%的過氧化氫溶液制氧氣，為加快該反應的速率常加少量二氧化錳作催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應．圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程．請按要求回答下列問題：

（1）步驟①中發(fā)生的是物理變化（填“物理”或“化學”）．
（2）寫出步驟③中發(fā)生反應的化學方程式4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O．
（3）圖2是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明：硝酸銨應具有的性質(zhì)是ABC（填字母）．
A．易溶于水   B．有揮發(fā)性   C．受熱易分解．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某化學興趣小組為了測定當?shù)氐氖沂ㄖ饕煞质荂aCO3）的質(zhì)量分數(shù)，他們做了如下實驗：取24克樣品放入燒杯中，向其中逐漸加入100克一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸（雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應），所用鹽酸的質(zhì)量分數(shù)與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)進行計算：
（1）石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量是多少？．
（2）24克石灰石樣品與鹽酸充分反應后最多產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少？．
（3）求所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？
（4）求恰好反應后生成溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．用來測空氣成分的方法很多，如圖所示的使用紅磷在空氣中燃燒的測定實驗．實驗過程是：將集氣瓶容積等分五份，點燃燃燒匙里足量的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊，待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾．
（1）容器內(nèi)發(fā)生反應的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）若實驗中測得氧氣的體積含量小于21%，可能原因是（寫出兩條）：裝置漏氣，紅磷不足或沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾
（3）此實驗能否用木炭代替紅磷不能，為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系有重要意義．

（1）某同學繪制的知識間聯(lián)系如圖1所示，其中②是原子（填“分子”、“原子”或“元素”）．
（2）圖2所示為某些元素和原子結(jié)構(gòu)的部分信息．
甲圖所示元素的元素符號是Al，
乙圖所示元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，
在化學反應中該原子易得到（“得到”或“失去”）電子，
丙圖所示的粒子屬于陽離子（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

9．據(jù)1998年11月17日《生活報》報道：目前有些中小學生喜歡使用涂改液，經(jīng)實驗證明涂改液中含有很多揮發(fā)性有害物質(zhì)，吸入后容易引起慢性中毒，產(chǎn)生頭暈，頭痛，嚴重者抽搐、呼吸困難．二氯甲烷就是涂改液中的成份，下面關(guān)于二氯甲烷（CH2Cl2）的幾種敘述正確的是（　�。�
 （1）它是由碳、氫、氯三種元素組成的化合物 
（2）它是由氯氣和甲烷組成的混合物　 
（3）它的分子中碳、氫、氯元素的原子個數(shù)比是1：2：2 
（4）它是由多種元素構(gòu)成的一種混合物．
A．（1）（3）B．（2）（4）C．（2）（3）D．（1）（4）

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