7．下列敘述不正確的是（　　）
A．在水凈化的單一操作中，蒸餾的凈化程度最高
B．水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)
C．用密度約為1.04g/cm3的6%的氯化鈉溶液配制3%的氯化鈉溶液一定要使用托盤天平
D．用5%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，為加快該反應(yīng)的速率常加少量二氧化錳作催化劑

分析 A、根據(jù)水凈化的過(guò)程中，凈化程度較高是蒸餾解答；
B、根據(jù)水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)解答；
C、根據(jù)用濃溶液配制稀溶液，溶質(zhì)質(zhì)量不變列等式，進(jìn)行計(jì)算即可，根據(jù)濃溶液變稀溶液，加入的是水考慮需要的儀器解答；
D、根據(jù)催化劑的作用解答．

解答 解：A、在天然水的凈化過(guò)程中，沉降、過(guò)濾、吸附，蒸餾中，凈化程度較高是蒸餾，故對(duì)；
B、水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)，故對(duì)；
C、濃溶液變稀溶液，加入的是水，不需要稱量，不一定要使用托盤天平，用到燒杯、量筒、玻璃棒就可以了，故錯(cuò)；
D、催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率，過(guò)氧化氫溶液制氧氣，為加快該反應(yīng)的速率常加少量二氧化錳作催化劑，故對(duì)．
答案：C

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道配制一定質(zhì)量一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的基本步驟，需要的儀器，溶質(zhì)質(zhì)量的計(jì)算，溶劑質(zhì)量的計(jì)算，知道溶液稀釋時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．結(jié)合如圖所示有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖A是細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)后生成黑色色固體，該實(shí)驗(yàn)需要預(yù)先在集氣瓶中加入少量水或細(xì)砂，原因是防止濺落的高溫熔化物炸裂集氣瓶底．
（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)充分反應(yīng)后，所得溶液的質(zhì)量與反應(yīng)前稀鹽酸的質(zhì)量相比較是增大了填“增大了”或“減少了”或“相等”）；
（3）圖C所示實(shí)驗(yàn)，判斷出Fe比Cu的活動(dòng)性強(qiáng)，所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鐵絲的表面有紅色物質(zhì)生成；
（4）A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了大多數(shù)金屬具有的三點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)：
①金屬能與氧氣反應(yīng)；②金屬能與酸反應(yīng)；③金屬能與化合物溶液反應(yīng)；
（5）圖D是一組探究鐵生銹條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中a實(shí)驗(yàn)中植物油的作用是隔絕空氣；
b與c作對(duì)比的目的是說(shuō)明鐵生銹與氧氣 有關(guān)；
（6）根據(jù)銅生銹生成的銅銹的主要成分是Cu2（OH）2CO3，說(shuō)明銅生銹的必要條件是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結(jié)果（填一具體物質(zhì)的名稱或符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

18．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成二氧化硫
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
C．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光
D．將鐵絲浸入硫酸銅溶液中，鐵絲表面產(chǎn)生紫紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．金屬是一類重要的材料，了解金屬的性質(zhì)對(duì)科學(xué)合理地利用金屬材料十分重要．下列是有關(guān)金屬變化及其冶煉的實(shí)驗(yàn)與裝置，請(qǐng)按要求填空：

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，容易生銹的是第一支試管；中間試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明鐵生銹需要氧氣．
（2）鐵銹的主要成分是氧化鐵（Fe2O3），實(shí)驗(yàn)Il利用CO和Fe2O3模擬工業(yè)煉鐵．
①寫出A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②通過(guò)B裝置可確定A中生成了新物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．
③C處放置點(diǎn)燃的酒精燈是為了除去沒有參加反應(yīng)的CO，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
④用16g含氧化鐵70%的鐵銹煉鐵，理論上能得到鐵的質(zhì)量是7.84g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．對(duì)比法指的是保持其他條件不變，只改變其中一個(gè)條件，探討該條件對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，沒有正確體現(xiàn)對(duì)比這種科學(xué)思想的是（　　）
A．
比較二氧化碳的含量		B．
研究二氧化錳的催化作用
C．
區(qū)分硬水和軟水		D．
配制氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．用化學(xué)用語(yǔ)或名稱填空
（1）氦氣He；   
（2）2個(gè)氫分子2H2；   
（3）氯化鈣CaCl2；
（4）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$（OH）3；     
（5）銨根離子NH4+；     
（6）硫酸鐵Fe2（SO4）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵
B．紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，生成大量白色煙霧
C．硫在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體
D．在大理石的板磚碎片上，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某中學(xué)學(xué)習(xí)小組考察過(guò)溶洞后，為溶洞中形態(tài)各異的石筍和鐘乳石而驚嘆，決定設(shè)計(jì)和實(shí)施簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)--模擬溶洞的“形成”．從教材上查得如下資料：相對(duì)原子質(zhì)量：Ca-40  H-1  O-16
溶洞都分布在石灰?guī)r組成的山地中，石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時(shí)，會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2
溶有碳酸氫鈣的水遇熱或當(dāng)壓強(qiáng)突然變小時(shí)，溶解在水里的碳酸氫鈣就會(huì)分解，重新生成碳酸鈣沉積下來(lái)，同時(shí)放出二氧化碳：Ca（HCO3）2═CaCO3+CO2↑+H2O
洞頂?shù)乃诼蛳聺B透時(shí)，水中的碳酸氫鈣發(fā)生上述反應(yīng)，有的沉積在洞頂，有的沉積在洞底，日積月累，洞頂?shù)男纬社娙槭�，洞底的形成石筍，當(dāng)鐘乳石與石筍相連時(shí)就形成石柱
（1）他們?cè)O(shè)計(jì)并完成了模擬溶洞“形成”的實(shí)驗(yàn)．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖1，試回答：實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化①需要通人足量的氣體A，A的化學(xué)式是CO2；B溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是Ca（HCO3）2；實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化②，通常采用的基本操作方法是加熱．
（2）他們用采集的石灰?guī)r樣品進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．將采集到的樣品用水沖洗后晾干，稱取20.00g樣品平均分成兩份，分別與足量相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)進(jìn)行下列測(cè)定（如圖2），經(jīng)數(shù)據(jù)處理得到釋放出二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖（如圖3）．

①圖l所示實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是電子天平示數(shù)（或錐形瓶體系質(zhì)量） 和計(jì)時(shí)器示數(shù)（或反應(yīng)時(shí)間）．
②由圖2中曲線可以看出，固體物質(zhì)與液體物質(zhì)反應(yīng)，當(dāng)其他條件相同時(shí)，接觸面積越大，其反應(yīng)速率越快．
③試求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)樣品中其他雜質(zhì)不參加反應(yīng)，不考慮水、氯化氫逸出）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

17．下列是四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，可行的是（　　）
A．用BaCl2溶液除去KNO3溶液中混有的少量K2SO4，得到純凈的KNO3溶液
B．向鹽酸和氫氧化鈉混合后的溶液中滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，就可證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
C．鑒別棉纖維和羊毛纖維，可以通過(guò)灼燒、聞燃燒產(chǎn)生的氣味、觀察燃燒情況和灰燼等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)
D．某化肥與堿共熱，若產(chǎn)生使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體，證明為銨態(tài)氮肥

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同步練習(xí)冊(cè)答案