分析 (1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)氧氣密度比空氣大、不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,并結(jié)合高錳酸鉀制取氧氣的注意事項和反應(yīng)原理、物質(zhì)的分類解答;
(3)二氧化錳在過氧化氫分解中起催化作用,并據(jù)實驗現(xiàn)象分析可能原因;
(4)B屬于固液常溫型,C收集密度大于空氣的氣體,所以BC組合還可用來制取二氧化碳,因為制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸混合,不需加熱,可用此發(fā)生裝置,二氧化碳密度比空氣大、能溶于水,故用C收集,并熟記實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式;澄清石灰水用于檢驗二氧化碳;
(5)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用排水法收集,因為用排水法收集時,可在瓶底預(yù)先留少量水,用來吸收二氧化硫,防止污染.
解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,酒精燈是常用的加熱儀器;
(2)氧氣密度比空氣大、不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;反應(yīng)方程式是:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4 +MnO2 +O2↑;高錳酸鉀由三種元素組成,屬于化合物,反應(yīng)后生成的固體是錳酸鉀和二氧化錳的混合物;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用;用帶火星的木條伸入集氣瓶中,沒有復(fù)燃的原因是:可能是裝置漏氣、或利用排水法收集時沒有等到氣泡均勻、連續(xù)冒出就收集;
(4)B屬于固液常溫型,C收集密度大于空氣的氣體,所以BC組合還可用來制取二氧化碳,因為制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸混合,不需加熱,可用此發(fā)生裝置,二氧化碳密度比空氣大、能溶于水,故用C收集,反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,可用于二氧化碳的檢驗,化學(xué)方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(5)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用排水法收集,因為用排水法收集時,可在瓶底預(yù)先留少量水,用來吸收二氧化硫,防止污染;
故答案為:(1)試管;酒精燈;
(2)C;D;棉花;2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4 +MnO2 +O2↑;化合物;混合物;
(3)催化;裝置漏氣(合理均可);
(4)二氧化碳;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;澄清的石灰水;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(5)D;用排水法收集時,可在瓶底預(yù)先留少量水,吸收二氧化硫,防止污染.
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了方程式的書寫、氣體的檢驗、硫燃燒的相關(guān)知識等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān),氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 | |
B. | 原子是所有變化中最小的粒子,不可再分 | |
C. | 分子是由原子構(gòu)成的 | |
D. | 離子一定帶正電荷 |
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