12．在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的蔗糖溶液時，導致溶液中蔗糖的質(zhì)量分數(shù)偏大的可能原因有（　�。�
A．用量筒量取水時俯視讀數(shù)
B．用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過
C．用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，且稱量時使用了游碼
D．用了含少量雜質(zhì)的蔗糖配制溶液

分析 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大，則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏大或溶劑質(zhì)量偏小，可以分析出可能造成這兩個方面錯誤的原因進行分析判斷即可．

解答 解：A、用量筒量取水時，俯視讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，故選項正確．
B、用來配制溶液的燒杯剛剛用少量蒸餾水潤洗過，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，故選項錯誤．
C、用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，若稱量時使用了游碼，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏��；若沒有使用游碼，所稱量的溶質(zhì)質(zhì)量不變，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏不變；則故選項錯誤．
D、用了含少量雜質(zhì)的蔗糖配制溶液，會導致溶質(zhì)的質(zhì)量小于配制所需要的溶質(zhì)質(zhì)量，引起質(zhì)量分數(shù)偏小，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題有一定難度，明確導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大的因素（可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏大或溶劑質(zhì)量偏�。┦钦_解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．A、B、C、D分別為二氧化碳、鐵、稀硫酸、氫氧化鈉溶液中的一種，它們之間的反應關系如圖．圖中“-”表示兩種物質(zhì)可相互反應．則：
A和B反應的化學方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；
C和D反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
D在生產(chǎn)或生活中的一種用途是滅火、人工降雨、冷凍劑、氣體肥料等．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．2015年10月，中國女藥學家屠呦呦因創(chuàng)新型抗瘧藥-青蒿素和雙氫青蒿素的貢獻，與另外兩位科學家共獲2015年度諾貝爾生理學或醫(yī)學家，請回答下列問題．

（1）如圖是青蒿素（化學式C15H22O5）和雙氫青蒿素（化學式C25H24O5）中各元素質(zhì)量分數(shù)的模型，則表示青蒿素中各元素質(zhì)量分數(shù)的模型是甲．
（2）瘧疾是一種由瘧原蟲引起的傳染病，青蒿素對瘧原蟲有很好的殺滅作用，從預防傳染病流行的措施來看，用青蒿素藥劑對瘧疾患者進行治療是屬于控制傳染源．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．某反應的微觀示意圖如下，用○與●代表A、B兩種元素的原子，下列說法錯誤的是（　�。�
A．反應前后原子的種類發(fā)生變化
B．反應前后物質(zhì)的化學性質(zhì)發(fā)生變化
C．反應生成物1個分子中含有4個原子
D．該反應的化學方程式表示為：A2+3B2=2AB3

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．實驗室要制取氧氣和二氧化碳，現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸，以及下列儀器，回答下列問題．

（1）儀器①的名稱是錐形瓶
（2）利用上述儀器和藥品制取氧氣時，發(fā)生裝置應選擇的儀器是有②④⑥⑦（填儀器序號），選擇的藥品中，二氧化錳的作用是催化作用．
（3）制取二氧化碳時，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，除上述儀器外，另選儀器在如圖2內(nèi)畫出排空氣收集二氧化碳的裝置．
（4）實驗室一般不用塊狀石灰石與稀硫酸反應制取二氧化碳，但能用石灰石粉末與稀硫酸來制取，能制取的理由是石灰石粉末與稀硫酸的接觸面積增大，生成的微溶性的硫酸鈣不會阻止反應的發(fā)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列各組物質(zhì)的溶液不用其他試劑無法鑒別的是（　　）
A．H2SO4 NaCl Na2CO3 CaCl2B．HCl NaOH CuSO4 MgSO4
C．Na2CO3 K2SO4 BaCl2 HClD．NaNO3 HCl CaCl2 KOH

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關問題：

（1）儀器x的名稱是分液漏斗；
（2）若用裝置B收集氧氣，進氣口應為b端（選填“a”或“b”）；
（3）對比裝置C和D，可以得出關于可燃物燃燒的條件是溫度達到著火點；
（4）某同學連接A、E、F進行實驗，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
①若實驗時E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則E中現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒；
②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．有碳酸鈉、硝酸銀、氯化鋇及稀鹽酸四瓶失去標簽的溶液，為鑒別它們設計實驗如下：用三支試管各取少量其中的三種溶液，再分別加入少量剩下的最后一種溶液．下列推測的現(xiàn)象或結(jié)論中，錯誤的是（　　）
A．若三支試管中都出現(xiàn)白色沉淀時，則最后加入的是硝酸銀溶液
B．若三支試管中的觀象分別為產(chǎn)生氣泡、白色沉淀、無明顯變化，則最后加的是稀鹽酸
C．若兩支試管中出現(xiàn)氣泡，一支試管中出現(xiàn)白色沉淀時，則最后加入的是碳酸鈉溶液
D．若兩支試管中出現(xiàn)白色沉淀，一支試管中無明顯變化時，則最后加入的是氯化鋇溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列選項中的物質(zhì)所屬類別錯誤的是（　�。�
選項物質(zhì)類別
A空氣、石油、干冰混合物
B氮氣、水銀、金剛石單質(zhì)
C糖類、油脂、蛋白質(zhì)營養(yǎng)物質(zhì)
D甲烷、乙醇、塑料有機物
A．AB．BC．CD．D

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