15.請仔細(xì)閱讀下文,并回答文后的問題.
垃圾處理方式新探:沼氣發(fā)電實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)利用和無害化處理
填埋是目前全球垃圾處理的主要方式,垃圾發(fā)酵過程中產(chǎn)生二氧化碳和甲烷等廢氣,易造成常規(guī)污染,可能帶來溫室效應(yīng),甚至有爆炸的危險.
有關(guān)專家對我國城市垃圾的成分進(jìn)行分析統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)其中易腐有機(jī)物垃圾占60%-70%,塑料占8%-9%,玻璃占3%-5%等,而現(xiàn)在城市垃圾中無機(jī)爐灰、食品廢物、城市建筑垃圾明顯減少,紙張、塑料、金屬、玻璃燈、廢舊家電等電子產(chǎn)品比例大大增加,垃圾填埋發(fā)電廠將垃圾采用科學(xué)方法使其發(fā)酵,將產(chǎn)生的填埋氣收集起來用于發(fā)電,是非常有發(fā)展前景的可再生能源,1999年9月,廣州大田山利用填埋氣體發(fā)電的一臺機(jī)組投入運(yùn)行,10個月內(nèi)大田山發(fā)電廠總計發(fā)電上網(wǎng)500萬瓦,9個月利用甲烷氣體300萬立方米.
但是目前填埋氣體發(fā)電碰到許多技術(shù)問題,例如創(chuàng)造一個深的、密封好的環(huán)境中,保持40℃左右的溫度,含水量、滲透液pH等適宜等都影響甲烷的產(chǎn)出率.
(1)垃圾發(fā)酵產(chǎn)生的氣體有爆炸的危險,請用化學(xué)方程式解釋原因CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)垃圾填埋發(fā)電廠將垃圾發(fā)酵主要處理垃圾中易腐有機(jī)物成分,將產(chǎn)生的填埋氣體收集起來用于發(fā)電,是將甲烷的化學(xué)能最終轉(zhuǎn)化為電能.
(3)創(chuàng)造一個深的、密封好的環(huán)境中,保持40℃左右的溫度:含水量、滲透液pH等適宜條件等都是為了促進(jìn)微生物的發(fā)酵生理活動.

分析 根據(jù)已有的氣體的性質(zhì)以及能量的轉(zhuǎn)化進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)垃圾發(fā)酵產(chǎn)生的氣體有爆炸的危險,是因?yàn)榘l(fā)酵中的是甲烷,甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水,故填:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)垃圾填埋發(fā)電廠將垃圾發(fā)酵主要處理垃圾中易腐的有機(jī)物的成分,將產(chǎn)生的填埋氣體收集起來用于發(fā)電,是將甲烷的化學(xué)能最終轉(zhuǎn)化為電能,故填:有機(jī)物,化學(xué),電.
(3)保持40℃左右的溫度:含水量、滲透液pH等適宜條件等都是為了促進(jìn)微生物的發(fā)酵生理活動,故填:發(fā)酵.

點(diǎn)評 本題考查是化學(xué)與環(huán)境保護(hù)的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.蒸饅頭用到純堿,其化學(xué)式為( 。
A.NaOHB.Na2CO3C.NaHCO3D.NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.人們?yōu)榻沂驹咏Y(jié)構(gòu)的奧秘,經(jīng)歷了漫長的探究過程.
(1)英國科學(xué)家道爾頓最先確立了原子學(xué)說,他的中心論點(diǎn)主要有:①原子是不能再分的粒子;②原子是微小的實(shí)心球體;③同種元素的原子,其性質(zhì)和質(zhì)量都相同.按照目前你所學(xué)的原子結(jié)構(gòu)的理論,你認(rèn)為道爾頓的三個論點(diǎn)中,不確切的是①②③(填數(shù)字序號).
(2)1897年湯姆森發(fā)現(xiàn)電子并提出類似“葡萄干布丁”的原子模型,認(rèn)為原子呈圓球狀,充斥著正電荷,而帶負(fù)電荷的電子則像一粒粒葡萄干鑲嵌其中,如圖I所示,湯姆森原子結(jié)構(gòu)模型的缺陷是沒有發(fā)現(xiàn)帶正電荷的原子核.
(3)1911年著名物理學(xué)家盧瑟福等人為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).他們在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動的α粒子轟擊金箔(如圖Ⅱ所示)時發(fā)現(xiàn):
①大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運(yùn)動方向,說明了金原子中有相對較大的空間,原子不是一個實(shí)心球體;
②少部分α粒子改變原來的方向,原因是這些α粒子途經(jīng)金原子核附近時受到排斥而稍稍改變了運(yùn)動方向;
③極少數(shù)的α粒子被反彈了回來,說明了α粒子撞擊到帶有同種電荷且質(zhì)量大體積小的粒子.

(4)通過人類認(rèn)識原子結(jié)構(gòu)的歷史,你對科學(xué)的發(fā)展有哪些感想?科學(xué)是不斷發(fā)展的,或科學(xué)發(fā)展的道路是曲折的;或任何一種科學(xué)理論都有其局限性等等,合理即可.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.化學(xué)用語填空.
(1)植物光合作用得到的單質(zhì)是O2;
(2)俗稱干冰,通常用作人工降雨劑的是O2;
(3)形成酸雨的主要?dú)怏w是SO2,NO2等;
(4)標(biāo)出KClO3中氯元素的化合價K$\stackrel{+5}{Cl}$O3;
(5)在3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2x↑+4H2O反應(yīng)中X為NO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列除雜(括號內(nèi)為雜質(zhì))的實(shí)驗(yàn)過程都正確的是( 。
A.CO2 (CO)通入少量氧氣,點(diǎn)燃
B.NaOH(Na2CO3)加適量鹽酸,然后蒸發(fā)結(jié)晶
C.FeSO4(CuSO4)加足量鐵粉、過濾
D.H2SO4(HCl)加入適量的硝酸銀溶液、過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.已知細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體物質(zhì),試回答:
(1)實(shí)驗(yàn)時,要先把細(xì)鐵絲彎成螺旋狀的原因是增大與氧氣的接觸面積,鐵與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)課中,蜀蓉靚同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集的一瓶氧氣中做”鐵絲在氧氣中國燃燒“的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒有觀察到應(yīng)有的現(xiàn)象,請你幫他分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是鐵絲生銹.
(3)鐘國強(qiáng)同學(xué)在做”細(xì)鐵絲在純氧中燃燒“的實(shí)驗(yàn)時,集氣瓶炸裂了,請你幫他分析炸裂的原因可能是瓶底未放水或細(xì)沙
(4)鐵絲在空氣中和純氧中反應(yīng)情況不同,鐵絲在空氣中緩慢氧化生成鐵銹(只要成分Fe2O3),而鐵絲在氧氣中劇烈然后搜生成四氧化三鐵,這說明化學(xué)反應(yīng)除與溫度、壓強(qiáng)、催化劑等條件有關(guān)外,還與反應(yīng)物的濃度有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)碳和碳的化合物的敘述正確的是( 。
A.C、CO2都可用于冶煉金屬B.用紫色石蕊溶液可區(qū)分CO和CO2
C.石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化D.煤爐上放一壺水可以防止CO中毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.完成下列研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容:探究氯酸鉀和二氧化錳混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【研究方案】先稱取一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物,放入大試管加熱至質(zhì)量不再變化為止.事先查閱資料得知,二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變且在水中難溶.
【解決問題】實(shí)驗(yàn)測得固體混合物質(zhì)量隨加熱時間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示,請?zhí)顚懕砀瘢?br />
反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量/克原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量/克原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
4.8g12.25g76.6%
【繼續(xù)研究】為了分離回收二氧化錳和氯化鉀,他們在反應(yīng)后的固體混合物中加入80克水使其中的氯化鉀完全溶解,然后通過過濾使二氧化錳與液體分離.請計算他們得到的溶液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(過濾中水的損失不計)8.5%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.結(jié)合一氧化碳和二氧化碳的相關(guān)知識,回答下列問題
(1)可用來人工降雨是二氧化碳;
(2)從微觀角度看,它們的分子構(gòu)成不同,決定它們的化學(xué)性質(zhì)不同;
(3)除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳,可選用的試劑是氫氧化鈣溶液(澄清石灰水).

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