6．某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)與他們一塊完成探究活動(dòng)：
猜想Ⅰ：沒有變質(zhì)；
猜想Ⅱ：已經(jīng)變質(zhì)；寫出變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；

實(shí)驗(yàn)和推斷：
（1）加入的適量A溶液是稀鹽酸，若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，說明氫氧化鈉已變質(zhì)；若加入的適量A溶液是氫氧化鈣溶液，現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀，也能說明氫氧化鈉已變質(zhì)．
（2）若現(xiàn)象b為無明顯現(xiàn)象，說明氫氧化鈉未變質(zhì)．反思：氫氧化鈉的保存方法應(yīng)密封保存．

分析 氫氧化鈉能夠吸收空氣中的二氧化碳，并且能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水；
碳酸鈉能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳．

解答 解：氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故填：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（1）氫氧化鈉變質(zhì)則生成碳酸鈉和水，碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，故填：稀鹽酸；氫氧化鈣溶液；白色沉淀；
（2）若是氫氧化鈉不變質(zhì)，則b無現(xiàn)象，氫氧化鈉應(yīng)該密封保存，故填：無明顯現(xiàn)象；密封．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是物質(zhì)變質(zhì)成分的實(shí)驗(yàn)探究，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在寒冷冬天，同學(xué)們?cè)诜忾]的教室里上課時(shí)，有時(shí)會(huì)感覺至頭暈、胸悶、心跳加速．
（I）請(qǐng)你猜測(cè)可能是空氣中的哪種氣體含量偏高所致？二氧化碳，說明該氣體具有什么性質(zhì)？
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明該氣體的存在．（提示：要求寫出實(shí)驗(yàn)操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論，并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．簡(jiǎn)明回答下列錯(cuò)誤操作可能會(huì)造成的后果：
（1）向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精引起火災(zāi)；
（2）倒取石灰水時(shí)，瓶塞未倒放在桌面上污染藥品，腐蝕桌面；
（3）用酒精燈直接給燒杯加熱燒杯受熱不均勻炸裂；
（4）傾倒液體試劑時(shí)，標(biāo)簽未向著手心殘留液流出腐蝕標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于水的敘述正確的是（　�。�
A．用明礬可以區(qū)別硬水和軟水
B．淡水是取之不盡、用之不竭的資源
C．電解水生成的氫氣和氧氣的體積比約為1：2
D．節(jié)約水資源就是要提高水的利用效率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制純凈氧氣時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
B．把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺(tái)上
C．導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)就立即收集，防止生成的氣體跑掉
D．用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時(shí)，先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于原子核的敘述中，正確的是（　�。�
①通常由中子和電子構(gòu)成    
②通常由質(zhì)子和中子構(gòu)成   
③帶負(fù)電荷  
④不顯電性
⑤不能再分 
⑥跟原子相比體積很小，卻集中了原子的主要質(zhì)量．
A．①⑤B．②③C．③④D．②⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法，請(qǐng)利用下列裝置回答相關(guān)問題．

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）若用B裝置制取O2，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，選用的發(fā)生裝置是C（填字母，下同），收集CO2應(yīng)選用的裝置是D．
（4）用G來測(cè)量生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，分別向盛有質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸中加入等質(zhì)量的鋅片和鐵片，在反應(yīng)過程中，天平指針指向的變化試（　　）
A．向左偏B．向右偏
C．先向左偏后向右偏D．先向右偏后向左偏

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．實(shí)驗(yàn)中除雜的思路有兩種：一是將雜質(zhì)除去，二是將有用物質(zhì)提取出來，以下除雜方法與后者的思路一致的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)室用蒸餾的方法模擬海水淡化的過程
B．用飽和碳酸氫鈉溶液除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體
C．加熱蒸發(fā)法除去氯化鈉溶液中混有的少量鹽酸
D．用適量石灰石除去氯化鈣溶液中混有的少量鹽酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案