推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理中正確的是（　　）

　

A．

原子的最外層電子數(shù)為8的是相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，但相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)不一定是最外層電子數(shù)為8

　

B．

分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，則保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子一定是分子

　

C．

分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子

　

D．

催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，則能改變其它物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)都是催化劑


考點(diǎn)：

核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；原子的定義與構(gòu)成；分子的定義與分子的特性．

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；空氣與水．

分析：

A、根據(jù)原子可以的是電子形成陰陽(yáng)離子分析解答；

B、根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)由其構(gòu)成微粒分析解答；

C、根據(jù)微粒的帶電情況分析解答；

D、根據(jù)催化劑的概念分析解答．

解答：

解：A、原子的最外層電子數(shù)為8的是相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，但相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)不一定是最外層電子數(shù)為8，也可能是原子的是電子形成的陰陽(yáng)離子，正確；

B、保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子不一定是分子，如鐵的化學(xué)性質(zhì)是由鐵原子保持的，錯(cuò)誤；

C、分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子，也可能是中子，正確；

D、催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，則能改變其它物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)不都是催化劑，如果物質(zhì)的質(zhì)量改變了，則不是催化劑，錯(cuò)誤；

故選AC．

點(diǎn)評(píng)：

本題考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子的知識(shí)，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合概念進(jìn)行．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在地震等災(zāi)區(qū)，確保水質(zhì)非常重要。 災(zāi)區(qū)村民往往取渾濁的河水、地下水等天然水作生活用水。

小卵石
 

石英沙
 
（1）有同學(xué)將渾濁的河水用右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化。

活性炭
 
其中小卵石、石英沙的作用是　▲　。

膨松棉
 
（2）如果水的硬度大，或者河水中病原微生物過(guò)多，作為生活用水  

可以通過(guò)　▲　，來(lái)降低水的硬度和殺滅病原微生物。

（3）右圖中　▲　（填物質(zhì)名稱）可除去河水的臭味。

（4）水受熱蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是　▲　。 

A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)                          

B．水分子分解成氫原子和氧原子

C．水分子之間間隔變大       

D．水分子受熱膨脹引起水體積增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是                              

 


        A                   B                   C                  D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全非常重要．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

　

A．

點(diǎn)燃酒精燈

B．

滴加液體

C．

加熱液體

D．

讀取液體體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

　

A．

該原子的質(zhì)子數(shù)為12

　

B．

該原子的核外有三個(gè)電子層

　

C．

該原子的核外電子數(shù)為12

　

D．

該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知澄清石灰水能吸收二氧化碳?xì)怏w．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．

（1）下述三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是　　（多選，填序號(hào)）．

A．都是化合反應(yīng)      B．都是氧化反應(yīng)       C．生成物都是固體

D．都需要點(diǎn)燃        E．都是非金屬與氧氣反應(yīng)

（2）如圖1在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲　　，丙　　．

（3）將裝置乙改裝為如圖2所示裝置，還可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．

①經(jīng)測(cè)定，集氣瓶的容積為250mL，在此實(shí)驗(yàn)中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為　　．

②在保證整個(gè)裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須　　．

③如果未冷卻到室溫便打開(kāi)彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將　　（填“偏大”“偏小”或“不變”）．

④實(shí)驗(yàn)完畢后，集氣瓶?jī)?nèi)殘余的氣體主要是　　（填化學(xué)符號(hào)）．

⑤如果將上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷換成木炭，嚴(yán)格按操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，其原因是　木　．

⑥反思此實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程，用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是　　（答一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中不會(huì)造成空氣污染的是（　�。�

　

A．

吸煙產(chǎn)生的一氧化碳

B．

燒水時(shí)產(chǎn)生的大量水蒸氣

　

C．

房屋裝修時(shí)產(chǎn)生的甲醛

D．

石材釋放的有害放射性氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


決定元素種類的是　　，決定元素化學(xué)性質(zhì)的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2012年4月15日，央視《每周質(zhì)量報(bào)告》報(bào)道：一些不法企業(yè)用皮革廢料熬制的工業(yè)明膠生產(chǎn)藥用膠囊．在熬制過(guò)程中添加重鉻酸鉀（K2Cr2O7），導(dǎo)致生產(chǎn)的藥用膠囊重金屬鉻超標(biāo)．根據(jù)化學(xué)式計(jì)算：

（1）該物質(zhì)由　　種元素組成．

（2）計(jì)算鉀、鉻、氧三種元素的質(zhì)量比（要求最簡(jiǎn)整比）

（3）計(jì)算鉻元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留到0.1%）．

（4）計(jì)算29.4g該物質(zhì)中含有鉀元素的質(zhì)量．

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