【題目】某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計如圖所示三個實驗(三種金屬均已用砂紙打磨過,其形狀和大小相同,稀鹽酸的濃度和用量也相同)。
(1)一段時間后,觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著,且溶液由無色變?yōu)?/span>______色,這說明銅比銀的金屬活動性______(選填“強”或“弱”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
(2)甲同學(xué)認(rèn)為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_________。
(3)乙、丙兩位同學(xué)認(rèn)為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,因此在上述實驗的基礎(chǔ)上,兩人分別選用不同的金屬與不同的化合物溶液,各自補做了一個實驗,裝置均如下圖所示,且都實現(xiàn)了探究目的。
乙同學(xué)的實驗:X是金屬________,丙同學(xué)的實驗:Y是________溶液。
【答案】 藍(lán) 強 Cu+2AgNO3===2Ag+Cu(NO3)2 根據(jù)反應(yīng)的劇烈程度 Fe(或Cu) FeSO4溶液 (或CuSO4溶液)
【解析】(1)銅能與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,硝酸銅的溶液為藍(lán)色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu+2AgNO3===2Ag+Cu(NO3)2,說明銅比銀的金屬活動性強;(2)鋅和鐵都與鹽酸反應(yīng),鋅反應(yīng)的速率比鐵快,說明鋅在鐵的前面;(3)A能說明鐵在氫的前面,B說明銅在銀的前面,C說明鋅在氫的前面,A、C說明鋅在鐵的前面,故通過A、B、C說明Zn>Fe>H,Cu>Ag,不能說明鐵和銅的活動性,故可以通過金屬與酸或金屬與鹽溶液的反應(yīng)來證明鐵和銅的活動性強弱。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用雙氧水和用二氧化錳作催化劑制取氧氣。
【提出問題】
二氧化錳是催化劑,二氧化錳的用量對反應(yīng)速率是否有影響?
【設(shè)計實驗】
(1)實驗裝置如圖所示。
(2)實驗記錄:每次用30mL5%的過氧化氫溶液,采用不同量二氧化錳粉末做催化劑進行實驗,測定相關(guān)數(shù)據(jù)記錄于下表中:
【分析】
(1)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________________________________。
(2)上述實驗應(yīng)該測定的“待測數(shù)據(jù)(mL)”可能是_________________________。本實驗中,測定“待測數(shù)據(jù)”的裝置(圖中方框內(nèi))是______(填序號)。
(3)3次實驗“每次用30 mL 5%的過氧化氫溶液”的目的是_________________。
(4)若第Ⅱ次實驗比第Ⅲ次實驗的“待測數(shù)據(jù)”更________(填“大”或“小”),說明催化劑的用量越多,反應(yīng)越快。二氧化錳可作為該反應(yīng)的催化劑的依據(jù)是:加快該反應(yīng)的反應(yīng)速率,反應(yīng)前后質(zhì)量和_______________不改變。
(5)過氧化氫加熱到80℃才有較多氧氣生成,加入二氧化錳作為催化劑立即生成氧氣。采用等量過氧化氫溶液,(虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線,實線表示利用催化劑制取氧氣的曲線),放出氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系正確的是___________。
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)題意回答問題:
(1)A~F是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),如圖所示是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,圖中部分反應(yīng)物或生成物未全部標(biāo)出。已知:A是天然氣的主要成分,B在常溫下為液態(tài),F(xiàn)是黑色粉末。
① A物質(zhì)的化學(xué)式為;
② B→D是反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”);
③ 在C→E的反應(yīng)中,C物質(zhì)發(fā)生(填“氧化反應(yīng)”或“還原反應(yīng)”);
④ 寫出E→F反應(yīng)的化學(xué)方程式:。
(2)設(shè)計對比實驗,控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列對比實驗不能達(dá)到目的的是。
編號 | A | B |
實驗設(shè)計 | ||
實驗?zāi)康?/span> | 探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性 | 探究MnO2對過氧化氫分解的影響 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】變化常伴隨一些現(xiàn)象和能量________,________,________,________,________,________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019世界環(huán)境日我國的主題是“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn),我是行動者”,下列做法符合這一主題的是
A.作物秸稈露天焚燒B.多使用一次性用品
C.禁止燃放煙花爆竹D.廚余垃圾焚燒處理
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用煤和石油為原料不可能生產(chǎn)出來的是( )
A.建筑上使用的石灰和水泥B.生活中廣泛使用的塑料和纖維
C.藥物、染料和化肥D.供動物食用的蛋白質(zhì)
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