【題目】請結(jié)合下圖回答問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①________,②________。
(2)實驗室用加熱暗紫色固體制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是________ (填字母),裝置需要改進的地方是________。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________,實際反應(yīng)中收集到的氧氣質(zhì)量比理論值多,可能的原因是________。
(3)用B、D裝置組合可制取并收集另外一種常見氣體,寫出制取該氣體的化學(xué)方程式___;有同學(xué)認為用裝置C比B更好,理由為_________;檢驗氣體收集滿的方法是____。
(4)甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時,發(fā)生裝置應(yīng)選用________;若用G裝置收集氣體,則氣體應(yīng)從________導(dǎo)管口通入。
【答案】 錐形瓶 長頸漏斗 A 試管口放一團棉花 2KMnO4=K2MnO4 + MnO2 + O2↑ K2MnO4可能分解放出氧氣 CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + CO2↑+ H2O 可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 燃著的木條放在瓶口火焰熄滅 A b
【解析】(1)儀器①的名稱是錐形瓶,儀器②的名稱是長頸漏斗;
(2)加熱暗紫色固體制取氧氣,是用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物的狀態(tài)是固體,反應(yīng)條件是加熱,故選固固加熱型裝置A;高錳酸鉀分解的速率很快,易將高錳酸鉀粉末帶入導(dǎo)管而堵塞導(dǎo)管,故需要在試管口放一團棉花;該反應(yīng)是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4△ K2MnO4+MnO2+O2↑;實際反應(yīng)中收集到的氧氣質(zhì)量比理論值多,可能是由于K2MnO4可能分解放出氧氣 ;
(3)B裝置是固液不加熱型裝置,可以制取二氧化碳,該反應(yīng)是用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,反應(yīng)方程式為;CaCO3+2HCl == CaCl2+H2O+CO2↑;C裝置中需要稀鹽酸的量較少,且可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,而B裝置加入稀鹽酸后直到藥品反應(yīng)完才能停止;具有二氧化碳氣體收集滿的方法是將燃著的木條放在瓶口,如火焰熄滅則滿;
(4) 甲烷的制取的反應(yīng)物的狀態(tài)是固體,反應(yīng)的條件是加熱,故選固固加熱型裝置A;
裝置G 是多功能裝置,此處改裝為排空氣法收集甲烷,由于甲烷的密度比空氣的密度小,故選向下排空氣法收集,故短進長出,從b管導(dǎo)入;
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用分子的知識解釋下列生活中的現(xiàn)象,其中合理的是()
A.柳絮飄揚--------------分子在不斷運動著
B.熱脹冷縮--------------分子大小隨溫度變化
C.酒精揮發(fā)--------------酒精分子間間隔增大
D.水凝結(jié)成冰--------------分子停止運動
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)物質(zhì)組成及化學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻。
(1)法國化學(xué)家拉瓦錫為化學(xué)學(xué)科的發(fā)展做出了巨大貢獻,下列有關(guān)發(fā)現(xiàn)與他有密切關(guān)系的是。
A. 空氣的組成 B. 質(zhì)量守恒定律 C. 水的組成 D. 酸堿指示劑
(2)在密閉容器內(nèi)加入下列兩種物質(zhì),并稱量加入前后的總質(zhì)量(含密閉容器),能驗證質(zhì)量守恒定律的是 (填標號)。
A.蔗糖和水
B.氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液
C.氯化鋇溶液和稀硫酸
(3)在氧氣中點燃紅磷的實驗過程,固體質(zhì)量變化如圖所示。
①從燃燒條件分析,固體質(zhì)量在t1前沒有發(fā)生變化的原因是。
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
③參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為g。
(4)某學(xué)習(xí)小組擬在實驗室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂(Mg3N2)。
查閱資料可知Mg、Mg3N2能發(fā)生如下反應(yīng):
①2Mg+O2 2MgO; ②3Mg+N2 Mg3N2; ③2Mg+CO2 2MgO+C
④Mg+H2O MgO+H2↑ ⑤Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3↑
實驗中所用的裝置和藥品如圖所示(鎂粉、還原鐵粉均已干燥,裝置內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)是完全的,整套裝置的末端與干燥管相連);卮鹣铝袉栴}:
①連接并檢查實驗裝置的氣密性,實驗開始時,將空氣通入實驗裝置,則氣流流經(jīng)裝置的順序是(填裝置序號)。D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
②通氣后,如果同時點燃A、B裝置的酒精燈,對實驗結(jié)果有何影響?。
③設(shè)計一個實驗,驗證產(chǎn)物是否含氮化鎂:
實驗操作和實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
產(chǎn)物中含有氮化鎂 |
④思維拓展:空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質(zhì)量卻遠大于Mg3N的質(zhì)量,請給出合理的解釋。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】合理利用資源和保護環(huán)境是我們關(guān)注的問題。請回答:
(1)化石燃料是一類重要能源,它包括煤、石油和。
(2)煤作為燃料給我么們帶來了益處,但對環(huán)境也造成了不良影響。
①下列關(guān)于酸雨的敘述正確的是(填序號)
A. 腐蝕大理石雕像 B. 是由二氧化碳和二氧化硫引起的
C. 酸化土壤 D. 對海洋生物沒有影響
②使燃料充分燃燒,通常除了考慮燃燒時要有足夠的空氣,還要考慮;
(3)為減少污染,城市公共交通正大力推廣使用壓縮天然氣或液化石油氣為動力。某種清潔燃料的主要成份是A,一定質(zhì)量的A物質(zhì)在B物質(zhì)中充分燃燒,如下表所示)。
物 質(zhì) | A | B | C | D | |
分子示意圖 | ? | ||||
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 44 | ? | 0 | 0 | |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 132 | 72 |
①在上述反應(yīng)中提供氧、具有氧化性的物質(zhì)為。(寫化學(xué)式)
②A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為__。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從硫化氫的化學(xué)式H2S獲得的下列認識中,錯誤的是
A.硫化氫屬于化合物
B.硫化氫由氫、硫兩種元素組成
C.硫化氫中氫、硫元素質(zhì)量比為1:16
D.硫酸(H2SO4)中含有硫化氫(H2S)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。
資料表明:高鐵酸鉀(K2FeO4)固體也能用于制取氧氣,原理如下:
方法一:4K2FeO4 2Fe2O3+4K2O+3O2↑
方法二:4K2FeO4+10H2O==4Fe(OH)3↓+8KOH+3O2↑
某同學(xué)想用如圖所示裝置制取氧氣,回答下列問題:
(1)儀器a名稱是;
(2)該同學(xué)選擇方法 (填“一”或“二”)作為實驗方案。實驗時液面應(yīng)位于 (填“X”或“y”或“Z”)處。氣體驗滿的方法是;
(3)寫出用該套裝置制取另一種氣體的方程式。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】廢舊酸性鋅錳干電池結(jié)構(gòu)及主要成分示意如圖。
某興趣小組擬采用如下方法回收其中的幾種物質(zhì)。試回答下列問題。
(1)回收廢舊干電池可以減少固體廢棄物和對環(huán)境的污染。
(2)實驗室進行操作1時,用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、。
(3)固體B回收后常用作化肥,則檢驗固體B中陽離子的方法是:。
(4)回收過程中要除去溶液D中過量的H2O2后才能進行后續(xù)操作,如利用流程中的物質(zhì)達到此目的,操作過程是:。
虛線框里發(fā)生反應(yīng)的方程式為:。
請另設(shè)計一種方案完成虛線框內(nèi)流程:。
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