已知A為金屬氧化物，B為單質(zhì)，A、B均為黑色粉末，D為紅色固體單質(zhì)．A、B、C、D四種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示．請回答：
（1）C的化學式為
 
；
（2）A中金屬元素的化合價是
 
；
（3）反應①的化學方程式為
 
，該反應中還原劑是
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,有關元素化合價的計算,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；碳單質(zhì)能與金屬氧化物生成二氧化碳，D是紅色固體，說明D是銅，故A是氧化銅，B是碳，據(jù)此解答，
解答：解：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故C是二氧化碳，生成的E是碳酸鈣；碳單質(zhì)能與金屬氧化物生成二氧化碳，D是紅色固體，說明D是銅，故A是氧化銅，B是碳，帶入框圖，推斷合理；
（1）C是二氧化碳，故填：CO2；
（2）A是氧化銅，其中氧元素的化合價為-2，故銅元素的化合價為+2，故填：+2；
（3）反應①是氧化銅和碳反應生成銅和二氧化碳，碳是還原劑，故填：2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑，碳．
點評：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，解答本題的關鍵是找準解題的突破口，直接得出有關物質(zhì)的化學式，然后根據(jù)題意推斷得出其他物質(zhì)的化學式．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室新進一批塊狀大理石．某化學小組成員想測量大理石中碳酸鈣的含量，稱量25g該大理石樣品，加入足量稀鹽酸．完全反應后，測的固體剩余的質(zhì)量為5g（樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應）．回答下列問題：
（1）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少？
（2）若將25g該大理石樣品完全煅燒，剩余固體的質(zhì)量為多少（樣品中的雜質(zhì)在高溫下不反應）？

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科目：初中化學 來源： 題型：

用木炭還原氧化銅的實驗中，兩種粉末混合均勻的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對空氣的認識正確的是（　�。�
A、沒有顏色，沒有氣味的氣體一定是空氣
B、空氣不僅是人類和一切動植物的支柱也是一種重要的自然資源
C、空氣組成中各成分氣體及含量總是保持不變的
D、最早通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成結(jié)論的科學家是拉瓦錫

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列初中化學常用的制取氣體的部分裝置．據(jù)此請完成以下各題：
（1）寫出圖中①、②兩種儀器的名稱：①
 
、②
 

（2）以高錳酸鉀為原料制取并收集純凈的氧氣，應選用
 
（填字母）裝置，反應的表達式是
 
若采用排水集氣法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是
 
；
（3）用高錳酸鉀制氧氣，下列有關實驗操作的先后順序及其原因的闡述中，正確的有
 

    A．將導氣管插入橡皮塞時：先用水濕潤導氣管，后插入橡皮塞：起潤滑作用
    B．檢查裝置氣密性時：先裝藥品，后檢查裝置氣密性；符合簡捷原則
    C．加熱時：先預熱，后將火焰對準藥品所在部位加熱；以免試管受熱不均而破裂
    D．加熱時：看到水槽中有氣泡放出，立即開始收集氧氣，否則會導致氧氣浪費
（4）某同學在做氧氣實驗時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，造成此結(jié)果的原因不可能是
 

    A．加熱前未將試管外壁擦干     B．加熱前試管為均勻受熱
    C．加熱時將試管口略向下傾斜   D．反應停止時，先熄滅酒精燈
（5）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），發(fā)生反應的化學方程式為
 

（6）某老師帶領學生進行上述實驗時，發(fā)現(xiàn)一同學不慎碰到裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃：于是，老師讓該同學重新做實驗：先往集氣瓶中裝入半瓶水，再用排水法收集
1
2
集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃．
①用下列方案收集“
1
2
集氣瓶的氧氣”，其中合理的是
 
（填字母）．

②用排氣法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？
答
 
．
③空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%．本實驗中，該同學收集的集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的
 
%，所以用“使帶火星的木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法并不能保證收集到的氧氣很純凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求填空
①用化學用語（即化學符號）表示三個鎂離子
 
、兩個鈣原子
 
、鐵元素
 
、保持食鹽化學性質(zhì)的微粒
 
、
 

②說出數(shù)字“2”的意義2Na+
 
3Ca2+
 
2H
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你根據(jù)如圖回答下列有關問題：

（1）標號a的儀器的名稱是
 
．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（填字母）．其反應的文字表達式為
 
；如果要收集一瓶較純的氧氣應選用的收集裝置是
 
（填字母）．
（3）在裝入藥品之前應該進行的操作是
 
．
（4）若用E裝置收集，如何確定已經(jīng)收集滿了氧氣？
 
．
（5）小敏同學用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒實驗，集氣瓶不慎炸裂，試說出可能的原因：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)裝置圖回答問題：

（1）指出圖中有標號的儀器的名稱：a
 
，b
 
；
（2）實驗室用高錳酸鉀取較純凈的氧氣，應該選用的發(fā)生裝置是（填字母代號）
 
，并且要在試管口塞上一團
 
，目的是
 
．收集裝置應選用
 
；其反應的文字表達式是
 
．
（3）要檢驗收集到的氣體是否是氧氣的方法是：
 
．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先
 
，然后
 
，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（5）氨氣是沒有顏色，有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣的小，極易溶于水．實驗室通常用加熱氯化銨與氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，其發(fā)生裝置應該選
 
．收集裝置只能選
 
，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣的成分（按體積計算：
 
占78%，氧氣占
 
，稀有氣體占
 
，二氧化碳占
 
．

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