空氣中按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,含量最多的氣體是
 
,它約占空氣體積的
 
,能支持燃燒的氣體是
 
,約占空氣體積的
 
,能供給綠色植物光合作用的氣體“肥料”是
 
考點(diǎn):空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題:空氣與水
分析:由學(xué)過(guò)的知識(shí)可知:空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是:氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%;空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹鳎鯕饧s占五分之一,氮?dú)饧s占五分之四.氧氣能支持燃燒和供給呼吸,二氧化碳是供給綠色植物光合作用的氣體“肥料”.
解答:解:空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是:氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%;空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹,氧氣約占五分之一,氮?dú)饧s占五分之四.氧氣能支持燃燒和供給呼吸,二氧化碳是供給綠色植物光合作用的氣體“肥料”;
故答案為:氮?dú)猓?8%(或4/5);氧氣;21%(或1/5);二氧化碳.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量,同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用,本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常溫下,一些物質(zhì)的pH如下,其中顯酸性的物質(zhì)是( 。
A、檸檬汁 pH=2
B、雞蛋清 pH=8
C、蒸餾水 pH=7
D、肥皂水 pH=10

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是氣體分子的示意圖,圖中●和○分別表示質(zhì)子數(shù)不同的原子,其中能表示化合物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了酸堿鹽的性質(zhì)后,萌生了用身邊的物質(zhì)來(lái)制取新物質(zhì)并研究物質(zhì)性質(zhì)的想法.請(qǐng)你參與其中,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的快樂(lè)吧.
粗產(chǎn)品制備
課外化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用家里的純堿溶液和貝殼為原料制備燒堿,按圖1所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與討論并回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)貝殼高溫煅燒時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(2)操作Ⅰ是
 
,該過(guò)程中用到的玻璃儀器有燒杯、
 
、玻璃棒;
(3)得到燒堿時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)得到的溶液存放在右圖2所示的
 
的瓶中(填A(yù) 或B).
粗產(chǎn)品成分分析
將溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C,固體C中的成分有哪些呢?
甲同學(xué)認(rèn)為:只含有NaOH;          乙同學(xué)認(rèn)為:只含有NaOH  Ca(OH)2;
丙同學(xué)認(rèn)為:含有NaOH  Ca(OH)2Na2CO3;   丁認(rèn)為可能含有
 

【分析討論】:丁同學(xué)認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想肯定是不合理的,理由是
 
;
(5)甲取少量固體C,加水溶解,向其中滴加3滴酚酞試劑,溶液變?yōu)榧t色,立即得出結(jié)論甲的說(shuō)法正確,你認(rèn)為甲的結(jié)論
 
(填“正確”、“錯(cuò)誤”或“無(wú)法確定”),理由是
 
;
(6)丁取適量固體C溶于水,滴加Ba(NO32溶液出現(xiàn)白色渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

結(jié)論:由上述實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為
 
同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是正確.
【反思拓展】:在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外,還需要考慮
 

定量分析
(7)另稱取10g上述樣品C,放入盛有100g 7.3%的稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后將所得溶液蒸發(fā),求得到的氯化鈉固體質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形.下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問(wèn)題

(1)請(qǐng)畫(huà)出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易
 
(填“得到”或“失去”)電子變成離子;
(2)表示的是
 
(填離子符號(hào));
(3)上表中最活潑的金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是
 

(填化學(xué)式,任意填寫(xiě)一種);
(4)上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是
 

Ⅱ.某同學(xué)在敞口容器中做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn):一是氧化汞(HgO)受熱分解生成汞和氧氣;二是鋁粉在氧氣中燃燒生成固體氧化鋁.他準(zhǔn)確稱量了反應(yīng)前后容器及所盛物質(zhì)的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量都發(fā)生了變化.請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)鋁粉燃燒生成氧化鋁的質(zhì)量比參加反應(yīng)鋁粉的質(zhì)量
 
(選填“大”、“小”
或“不變”).
(2)你認(rèn)為這兩個(gè)反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律?
 
(選填“是”或“否”)
(3)請(qǐng)寫(xiě)出氧化汞受熱分解的化學(xué)方程式:
 

Ⅲ碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣.

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為
 
,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)
 
,(填“活潑”或“不活潑”).
(2)圖②、③、④對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì):圖②單質(zhì)的名稱是
 
,圖③單質(zhì)的名稱是
 
,圖④單質(zhì)的化學(xué)式是
 

(3)C為+4價(jià),Cl為-1價(jià),由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

四氧化三鐵可用于醫(yī)療器械、電子等工業(yè).某實(shí)驗(yàn)興趣小組從工廠采集廢液(含F(xiàn)eSO4和少量ZnSO4、MgSO4),進(jìn)行四氧化三鐵的制備實(shí)驗(yàn).制備Fe3O4的實(shí)驗(yàn)流程如下:

(1)往廢液中加入氫氧化鈉溶液生成沉淀的化學(xué)方程式為:
 
(寫(xiě)一個(gè)即可).
(2)操作a的名稱為
 
.該操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、
 
等.玻璃棒在此操作中的主要作用是
 

(3)溶液1所含溶質(zhì)有
 
(至少寫(xiě)兩種);溶液3所含溶質(zhì)的主要成分為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某補(bǔ)鈣劑說(shuō)明書(shū)的部分信息如圖所示.小明對(duì)該補(bǔ)鈣劑十分感興趣,取10片鈣片放入100g稀鹽酸中,有效成分剛好完全反應(yīng)(其他成分不與鹽酸反應(yīng)).剩余固體和液體總質(zhì)量比反應(yīng)前減少了2.2g.請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w
 
g;
(2)鈣片中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)X=12時(shí),Y=
 
;
(2)當(dāng)Y=1時(shí),該粒子易
 
(填得到或失去)電子,變成
 
(填陰或陽(yáng))離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)
 
,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體能
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能
 
.則正極產(chǎn)生的氣體是
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 

(2)通電后水發(fā)生
 
變化,符號(hào)表達(dá)式為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案