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15.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①試管,②長(zhǎng)頸漏斗;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起催化作用,發(fā)生反應(yīng)的文字式為過(guò)氧化氫水+氧氣;
(3)如果要收集純度比較高的O2,最好用排水法收集.比較用過(guò)氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O2的方法,二者的共同點(diǎn)是BC.
A.發(fā)生裝置相同                    B.都可用MnO2作催化劑
C.都是分解反應(yīng)                    D.完全反應(yīng)后剩余固體成分相同.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水.

解答 解:(1)①是試管,②是長(zhǎng)頸漏斗.
故填:試管;長(zhǎng)頸漏斗.
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起催化作用,發(fā)生反應(yīng)的文字式為:過(guò)氧化氫水+氧氣.
故填:催化;過(guò)氧化氫水+氧氣.
(3)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
比較用過(guò)氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O2的方法,二者的共同點(diǎn)是都可用MnO2作催化劑,都是分解反應(yīng).
故填:排水;BC.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)氮原子2N; (2)5個(gè)氧分子5O2;
(3)3個(gè)鈣離子3Ca2+;(4)4個(gè)硝酸根離子4NO3-
(5)在H2O2中氧元素的化合價(jià)H21O2;(6)正2價(jià)的鎂元素+2Mg;
(7)金屬鐵Fe;       (8)硫酸鈉Na2SO4
(9)氖氣Ne;          (10)氧化鋁Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中非常重要的一組實(shí)驗(yàn),結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題:

(1)儀器a的名稱是錐形瓶
(2)小強(qiáng)想用加熱高錳酸鉀制氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,該裝置應(yīng)做的改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)棉花.小紅想用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣,他可選的收集裝置是D,選該收集裝置的原因是氧氣密度比空氣大.寫出小強(qiáng)和小紅制氧氣的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑、2H2O2MnO2_2H2O+O2↑.請(qǐng)你比較小紅和小強(qiáng)的方法,其中小紅選擇的方法的優(yōu)點(diǎn)有不用加熱(答一條).
(3)小劉同學(xué)在復(fù)習(xí)“硫粉在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)后,他認(rèn)為若收集一瓶氧氣供硫粉在氧氣中燃燒時(shí)使用,最好選擇的氣體收集裝置中是E,理由是二氧化硫有毒,會(huì)污染空氣.通過(guò)查閱資料得知:氨氣是由氯化銨與氫氧化鈣兩種固體混合物加熱制取,制氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A,氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,小劉同學(xué)想收集一瓶氨氣,它應(yīng)選擇的收集裝置是C.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.要使固體物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�,最�?jiǎn)單最可靠的方法是(  )
A.增大壓強(qiáng)B.升高溫度C.降低溫度D.增加溶質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.在一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上,張老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
(1)我猜想此氣體是氧氣.
(2)產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是2H2O2MnO2_2H2O+O2↑;
(3)我驗(yàn)證此氣體的方法是將帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi),觀察木條復(fù)燃,則是氧氣;
(4)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取如圖中的B(填序號(hào),下同),若要收集較為純凈的該氣體最好選用裝置D.
(5)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列廣告用語(yǔ)中你認(rèn)為正確的是( �。�
A.本純凈水絕對(duì)純凈,不含任何化學(xué)物質(zhì)
B.長(zhǎng)期飲用純凈水,對(duì)人體健康有益
C.礦泉水中含有鉀、鎂等多種元素,是一種健康飲料
D.面對(duì)河水不斷被污染,應(yīng)關(guān)閉所有化工廠

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列推理或歸納合理的是( �。�
A.由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物,所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的
B.一氧化碳和二氧化碳組成元素相同,化學(xué)性質(zhì)相似
C.氧原子和硫原子最外層電子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)相似
D.在化合物中金屬元素一定顯正價(jià),非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)方案,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)方案
 A 檢驗(yàn)氧氣 用帶火星的木條
 B 鑒別氨氣和二氧化碳 分別加入澄清石灰水
 C 鑒別水和過(guò)氧化氫溶液 分別加入少量二氧化錳
 D 測(cè)量空氣中的氧氣含量選用鐵絲完成該實(shí)驗(yàn)
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于物質(zhì)的分類在,錯(cuò)誤的是( �。�
A.酸、堿都屬于化合物B.純堿屬于鹽
C.ClO2屬于氧化物D.合金屬于金屬單質(zhì)

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