7．下列過(guò)程涉及到的變化主要是化學(xué)變化的是（　�。�
A．電燈發(fā)光B．石油分餾C．煤炭干餾D．海水曬鹽

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、電燈發(fā)光過(guò)程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、石油分餾過(guò)程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、煤炭干餾過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、海水曬鹽過(guò)程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．化學(xué)興趣小組測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假定：石灰石樣品中除碳酸鈣外，其余物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水）．
Ⅰ、（1）取3.0g樣品放入燒杯；
（2）加入足量的稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣體時(shí)，測(cè)定反應(yīng)后生成的CO2質(zhì)量；
（3）根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量及質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
Ⅱ、（1）為測(cè)定CO2的質(zhì)量，他們想出了以下方案，請(qǐng)幫助他們完成設(shè)計(jì)方案：
（2）選用圖甲（填“甲”或“乙”）裝置可測(cè)量產(chǎn)生的CO2的體積，再利用此時(shí)CO2
的密度，可計(jì)算CO2的質(zhì)量．圖中瓶?jī)?nèi)水面上油層的作用是防止二氧化碳?xì)怏w溶于水．
（3）他們選用該方案時(shí)測(cè)量的氣體在常溫下體積為440mL．已知常溫下CO2氣體的密度為20g/L，則上述反應(yīng)放出氣體的質(zhì)量為0.88g，請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算該石灰樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②集氣瓶．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
①A中的試管口向上傾斜了；試管口應(yīng)該略向下傾斜；②B裝置中的雙孔橡皮塞中沒有導(dǎo)管；在雙孔橡皮塞中加入導(dǎo)管．
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題．
（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和E或F（填字母）進(jìn)行組裝．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是MnO2（填化學(xué)式）．請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是CO2（填化學(xué)式），寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）裝置B、C都可以用來(lái)制�。�4）中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)：可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“○”“”分別表示不同元素的原子，下列各項(xiàng)中對(duì)圖示模型理解正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為2：3
D．反應(yīng)中共有兩種元素參與

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖所示的儀器和裝置，可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的ACE（填標(biāo)號(hào)）組合．從所選的組合中選擇某一種儀器，寫出它的名稱：酒精燈，簡(jiǎn)要說(shuō)出它的用途：給物質(zhì)加熱．
（2）實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來(lái)制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳，其作用是催化作用．現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液，需要30%的雙氧水溶液20g，需要加入水的體積為80mL．
（3）在量取水的操作中，當(dāng)水面接近所需刻度時(shí)，應(yīng)改用H（填標(biāo)號(hào)）加水至所需刻度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．“兩型”社會(huì)，提倡“低碳”生活，下列有關(guān)碳及化合物的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．活性炭常用于防毒面具里的濾毒罐
B．二氧化碳與一氧化碳存在相同的元素
C．大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用
D．金剛石、石墨和C60化學(xué)性質(zhì)差異是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．我校初三化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)大酉洞水質(zhì)的狀況進(jìn)行了相關(guān)的研究調(diào)查：
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出此水質(zhì)為硬水，在日常生活中可以用加熱煮沸來(lái)降低水的硬度．
（2）小明同學(xué)用儀器測(cè)知該水質(zhì)pH=5.9，通過(guò)所學(xué)知識(shí)得知該水顯酸性．
（3）下列對(duì)水的敘述不正確的是B．
A．水的污染會(huì)引起土壤污染               B．地球上淡水資源非常豐富
C．明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降         D．水是一種很好的溶劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．為了檢驗(yàn)在氫氣和二氧化碳的混合氣體中是否混入了一氧化碳，用如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）裝置A中用的試劑是氫氧化鈉溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）裝置B中用的試劑是澄清石灰水，它的作用是檢驗(yàn)混合氣體中的二氧化碳是否被完全吸收．
（3）假設(shè)混合氣體中的CO與CuO完全反應(yīng)，當(dāng)通入的氣體為mg，D增重ng，E瓶增重pg．則混合氣體中CO的質(zhì)量百分?jǐn)?shù)為：$\frac{700p}{11m}$%；如果去掉D裝置，這里計(jì)算的CO的質(zhì)量百分?jǐn)?shù)準(zhǔn)確嗎？為什么？不準(zhǔn)確；氫氣與氧化銅反應(yīng)生成的水也進(jìn)入E裝置內(nèi)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A．氧化汞加熱分解HgO=Hg+O2↑
B．硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
C．鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe2O3↑
D．氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+3O2↑

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