4．硫在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色色的火焰，產(chǎn)生帶有刺激性氣味的氣體，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

分析 根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)解答即可．

解答 解：硫在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰，產(chǎn)生帶有刺激性氣味的氣體，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫，
故答案為：明亮的藍(lán)紫色；硫+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了硫粉在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式等方面的內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．生活中經(jīng)常用到下列物質(zhì)，其中不屬于混合物的是（　�。�
A．醫(yī)療用的碘酒B．餐飲用的飲料
C．調(diào)味用的食醋D．降溫用的冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

15．如圖所示四種途徑都可以得到氧氣：
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)乙、丙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式：乙：氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣；丙：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，甲（填“甲”、“乙”
或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．原因是：因?yàn)檫^(guò)氧化氫分解產(chǎn)物只有水且無(wú)需加熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

12．將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬，同時(shí)分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖中所提供的信息，得出的結(jié)論不正確的是．（已知：A、B、C在生成物中均為+2價(jià)）（　�。�
A．相對(duì)原子質(zhì)量是C＞B＞A
B．金屬活動(dòng)性順序是A＞B＞C
C．放出H2的質(zhì)量是A＞B＞C
D．產(chǎn)生等質(zhì)量的氫氣，消耗金屬質(zhì)量最大的是A

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬，全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的十分之一
（1）目前世界上一半以上的銅用于電力和電信工業(yè)，是因?yàn)殂~具有C（填字母）
A．導(dǎo)熱性     B．延展性       C．導(dǎo)電性       D．金屬光澤
（2）鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，原因是4Al+3O2=2Al2O3（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）
（3）如表中不同的金屬被開(kāi)發(fā)、利用的年代不同，決定這一先后順序的關(guān)鍵因素是B；

A．金屬的延展性       B． 金屬的活動(dòng)性   C．地殼中金屬元素的含量 D．金屬的導(dǎo)電性
（4）鐵生銹的主要過(guò)程為：Fe$\stackrel{O_{2}、H_{2}O}{→}$Fe（OH）2$\stackrel{O_{2}、H_{2}O}{→}$Fe（OH）3$\stackrel{風(fēng)吹日曬}{→}$Fe2O3•xH2O
次要過(guò)程為：Fe$\stackrel{O_{2}、CO_{2}、H_{2}O}{→}$FeCO3
寫(xiě)出 Fe（OH）2→Fe（OH）3反應(yīng)的化學(xué)方程式4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3．
（5）在高爐煉鐵中 從爐底流出的生鐵屬混合物（填“金屬單質(zhì)”或“混合物”）．下列作用中
①與鐵礦石發(fā)生反應(yīng)生成鐵  ②燃燒供熱  ③除去鐵礦石中少量雜質(zhì)（如SiO2）④生成CO．
屬于從爐頂加入焦炭的作用有D（填字母）．
A．①②B．①③C．②③D．②④
在高爐煉鐵中，生鐵出口低于爐渣出口的原因是生鐵的密度大于爐渣
（6）在不同的溫度下，CO與鐵的氧化物反應(yīng)能生成另一種鐵的氧化物（或鐵單質(zhì)）和CO2．現(xiàn)利用圖1的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)過(guò)程中管內(nèi)的固體質(zhì)量隨溫度的變化曲線如圖2．
注：圖1中的儀器甲是一種加熱儀器；圖2中A、B點(diǎn)的固體組成分別是鐵的氧化物中的一種．
①圖1實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性．
實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該B（填序號(hào)）
A．先加熱，再通入一氧化碳    B．先通一氧化碳后加熱
②圖1在反應(yīng)過(guò)程中，硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是紅棕色固體變黑；澄清的石灰水中現(xiàn)象變渾濁．

③查閱資料發(fā)現(xiàn)，酒精燈加熱時(shí)玻璃管的受熱溫度是400～500℃，酒精噴燈加熱時(shí)玻璃管的受熱溫度是800～1200℃．實(shí)驗(yàn)室要利用圖1來(lái)制取金屬鐵，儀器甲應(yīng)選用的加熱儀器是酒精噴燈（填“酒精燈”或“酒精噴燈”）；圖l裝置明顯存在的不足之處是尾氣沒(méi)有處理．
④利用圖2顯示的相關(guān)信息，寫(xiě)出由B點(diǎn)固體制取Fe發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．人的胃液里含有少量鹽酸（質(zhì)量分?jǐn)?shù)在0.45%～0.60%之間），用于幫助消化，兼有殺菌作用．但胃酸過(guò)多時(shí)，人就會(huì)吐酸水，此時(shí)可內(nèi)服胃舒平[主要成分是Al（OH）3]治療胃酸過(guò)多癥．寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O，屬于復(fù)分解反應(yīng)類型．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．科學(xué)家研發(fā)出一種鋁鎵（Ga）合金，從物質(zhì)分類的角度看，鋁鎵合金屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；用該合金與鋁片相互刻畫(huà)，發(fā)現(xiàn)鋁片上有劃痕，說(shuō)明合金的硬度大于組成它的純金屬的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖是鈾元素在元素周期表中的信息圖．從中可以獲得的信息是C
A、該元素屬于非金屬元素
B、該元素的原子序數(shù)為238
C、一個(gè)鈾原子的核外有92個(gè)電子
D、鈾元素的原子的相對(duì)原子質(zhì)量為238.0（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．飼養(yǎng)觀賞魚(yú)，可以陶冶人的情操，增進(jìn)人們對(duì)生活的熱愛(ài)，空運(yùn)觀賞魚(yú)，必須密封，為了解決魚(yú)的吸氧問(wèn)題，可以在水中入過(guò)氧化鈣（CaO2），過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)，生成氫氧化鈣[Ca（OH）2]和氧氣．
（1）寫(xiě)出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）一個(gè)養(yǎng)魚(yú)愛(ài)好者想從上�？者\(yùn)觀賞魚(yú)到廣州，在整個(gè)過(guò)中魚(yú)需要氧氣224L（密度為1.43g/L），試計(jì)算需要多少克過(guò)氧化鈣？
（3）已知過(guò)氧化鈣售價(jià)為0.5元/克，問(wèn)上述整個(gè)空運(yùn)觀賞魚(yú)的過(guò)程需要多少錢？

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