17.化學用語是學習化學的基本工具,請按要求填空:
(1)2個氫原子2H;(2)氦氣He;
(3)2個鎂離子2Mg2+;(4)碳酸鈉中的陰離子CO32-
(5)相對分子質量最小的氧化物H2O.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;
(2)氦氣屬于稀有氣體單質,直接用元素符號表示其化學式,其化學式為He;
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故2個鎂離子可表示為:2Mg2+;
(4)碳酸鈉中的陰離子是碳酸根離子,其符號為:CO32-;
(5)相對分子質量最小的氧化物是水,其化學式為:H2O;
故答案為:(1)2H;(2)He;(3)2Mg2+;(4)CO32-;(5)H2O;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.化學實驗室要把一些回收的氯化鈉配制成質量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液.據(jù)此回答下列問題:
(1)若稱量發(fā)現(xiàn)回收的氯化鈉共9.6g,則需要水的質量是50.4g.
(2)圖1是某同學配制過程中的部分操作,請用字母排出正確的順序C、E、A、D、B.

(3)將配制好的溶液裝瓶保存,以備以后使用,最好裝在細口瓶中.
(4)下列錯誤操作可能導致溶質質量分數(shù)偏高的是②③.(填序號)
①稱量氯化鈉時砝碼和氯化鈉放錯托盤
②量水時俯視凹液面的最低處讀數(shù)
③攪拌溶解時有少量水濺出
④裝瓶過程中溶液灑出
(5)請你為配制好的溶液設計標簽,將標簽內容填寫在圖2的框中.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.以下關于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是(  )
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D.碳在氧氣中燃燒發(fā)紅光,生成二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.某化學興趣小組設計了四套實驗方案,來證明露置空氣中的氫氧化鈉固體是否變質,其中不可行的是( 。
A.取少量樣品溶于水,再加入澄清石灰水看是否有沉淀產(chǎn)生
B.取少量樣品加入稀硫酸,看是否有氣泡產(chǎn)生
C.取少量樣品溶于水,加入酚酞試液,看溶液是否變紅
D.取少量樣品溶于水,加入氯化鋇溶液看是否有沉淀產(chǎn)生

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.請將下列8種物質分成A、B兩組,每組五種物質,并寫出分類依據(jù).
HClO4   Cl2  HCl  HClO   HClO3  H2  CO2 O2
A組:HClO4、HClO3、HClO、Cl2、HCl,分類依據(jù)是按氯元素化合價由高到低排列;
B組:HCl、Cl2、HClO、HClO3、HClO4.分類依據(jù)是按氯元素化合價由低到高排列.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.小紅學習了元素周期表的相關知識后,對教材中“元素周期表也可以豎著(按族)讀,每一豎列中元素的化學性質都很相似”這個說法產(chǎn)生了興趣,她和同學們進行如下探究:
【提出問題】查閱元素周期表后發(fā)現(xiàn)鈣元素和鎂元素同在一個豎列里,她已經(jīng)知道氫氧化鈣溶液能使酚酞試液變紅,她通過實驗來探究不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅:將適量氫氧化鎂分別加入到盛有冷水和熱水的燒杯中,攪拌并分別向兩燒杯中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)盛冷水的燒杯中酚酞試液沒有變紅,盛熱水的燒杯中酚酞試液變紅,但放置后紅色又消失了.盛熱水的燒杯中酚酞試液變紅、放置后紅色又消失的原因是什么?
【作出猜想】甲同學認為可能是放入熱水中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅,氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了.小紅則認為可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH-離子較多,使酚酞試液變紅;過一會兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH-離子變少,酚酞試液又變無色.
【討論交流】①小紅認為甲同學的猜想不正確,請你闡述固體氫氧化鎂不能使酚酞試液變色的原因:固體氫氧化鎂中沒有自由移動的OH-離子,不能使酚酞試液變紅;②乙同學認為上述酚酞試液變紅、放置后紅色又消失的現(xiàn)象還可能是由其他因素引起的.
【實驗驗證】①乙同學設計了下列實驗,請寫出他的設計目的:
實驗步驟設計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞試液,并在上方滴一些植物油 證明隔絕空氣證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無關.
②小紅設計了下列對比實驗方案證明自己的猜想,請將其方案補充完整:
實驗方法及可能觀察到的現(xiàn)象結論
取A、B兩支試管,都加入等質量的Mg(OH)2和等質量的熱水,振蕩,各滴入數(shù)滴無色酚酞.對A試管的操作及可觀察到的現(xiàn)象溫度保持不變;紅色沒褪去;紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關
對B試管的操作及可觀察到的現(xiàn)象自然冷卻;紅色褪去.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.隨著世界經(jīng)濟的快速增長,對能源的需求也越來越大,核能作為清潔的能源,對于緩解能源緊張局面,減輕環(huán)境污染具有積極作用.已知某種核原料的原子核含有1個質子,2個中子,那么(  )
A.由該原子核形成的單質的相對質量為6
B.該元素是金屬元素
C.該原子核外有3個電子
D.該原子核帶2個單位的正電荷

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某科學教師安排兩組同學做測定某NaOH和Na2CO3混合物中Na2CO3質量分數(shù)的實驗:
(1)第一小組利用稀鹽酸測定樣品中Na2CO3的質量分數(shù),用電子天平稱量數(shù)據(jù)如下表:
稱   量   項   目質量(克)
所取樣品9.30
錐形瓶質量41.20
錐形瓶+稀鹽酸質量(過量)141.20
錐形瓶+稀鹽酸質量+全部樣品后,第一次稱量的質量148.50
錐形瓶+稀鹽酸質量+全部樣品后,第二次稱量的質量148.30
錐形瓶+稀鹽酸質量+全部樣品后,第三次稱量的質量148.30
①寫出樣品與鹽酸發(fā)生化學反應的化學方程式:NaOH+HCl═NaCl+H2O,Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
②混合物中Na2CO3的質量分數(shù)為57%.(保留到0.1%)
(2)第二組選用另一種方案測定樣品(取m克)中Na2CO3的質量分數(shù),其操作流程如下:
固體混合物$\stackrel{水}{→}$溶液$→_{操作B}^{A溶液}$BaCO3$→_{稱量}^{洗滌干燥}$a克
①A是BaCl2[Ba(OH)2、Ba(NO32](填化學式).
②計算混合物中Na2CO3的質量分數(shù).(寫出計算步驟.)

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

7.如表列出了除去物質中所含少量雜質的方法,其中不正確的是(  )
選項物質所含雜質除去雜質的方法
AMnO2KCl加水,過濾,洗滌,干燥
BCO2CO將氧氣通入混合氣體中點燃
CCuZn加入過量的稀鹽酸,過濾,洗滌,干燥
DN2O2通過灼熱的炭層
A.AB.BC.CD.D

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