11．已知A、B、C、D、E是初中化學常見的物質．常溫下D為液態(tài)，E為氣態(tài)，C為常用的堿，它們之間的轉化關系如圖所示．
（1）B的化學式：CaO；D的化學式：H2O．
（2）C+E反應的化學方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

分析 根據(jù)題干提供的信息進行分析，A高溫反應生成固體B，故A可能是碳酸鈣，B可能是氧化鈣，D是液體，可能是水，水與氧化鈣反應生成的C是氫氧化鈣，氫氧化鈣能與氣體E反應生成碳酸鈣，故E是二氧化碳，據(jù)此解答．

解答 解：A高溫反應生成固體B，故A可能是碳酸鈣，B可能是氧化鈣，D是液體，可能是水，水與氧化鈣反應生成的C是氫氧化鈣，氫氧化鈣能與氣體E反應生成碳酸鈣，故E是二氧化碳，帶入框圖，推斷合理；
（1）B是氧化鈣，D是水，故填：CaO、H2O；
（2）C是氫氧化鈣，E是二氧化碳，氫氧化鈣能與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，故填：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

點評 本題為框圖式物質推斷題，完成此題，可以依據(jù)框圖提供的信息結合已有的物質的性質進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．世界是物質的，物質是由微粒構成的．化學教會了我們從微觀的角度看世界．
（1）石墨和金剛石物理性質不同的微觀原因是碳原子的排列順序不同；氧氣和臭（O3）化學性質不同的微觀原因是分子構成不同，KOH溶液和Ca（OH）2溶液都能使酚酞溶液變紅的微觀原因是都含有OH-．
（2）從下面三個化學變化中任選一個描述其微觀本質氫分子分解成氫原子，氧分子分解成氧原子，每2個氫原子和1個氧原子結合成1個水分子，大量的水分子聚集成水．．
①氫氣燃燒  ②把銅放入硝酸銀溶液  ③將稀鹽酸滴入碳酸鈉溶液中．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．A、B、C、D分別為二氧化碳、鐵、稀硫酸、氫氧化鈉溶液中的一種，它們之間的反應關系如圖．圖中“-”表示兩種物質可相互反應．則：
A和B反應的化學方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；
C和D反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
D在生產(chǎn)或生活中的一種用途是滅火、人工降雨、冷凍劑、氣體肥料等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．2015年4月22日是第46個世界地球日，其活動主題為“珍惜地球資源，轉變發(fā)展式--提高資源利用效率”．下列做法中不符合這一主題的是（　�。�
A．洗菜的水用來澆花
B．回收利用廢舊金屬，保護金屬資源
C．大力發(fā)展新能源，禁止使用化石燃料
D．推廣無紙化辦公，使用再生紙且雙面打印

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖是a、b、c三種物質物質的溶解的曲線，下列分析不正確的是（　�。�
A．t1℃時ac兩種物質的溶解度相等
B．t2℃時，將25ga物質放入50g水中充分溶解，得到a的飽和溶液
C．將t2℃時a．b．c三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時，所得溶液的溶質質量分數(shù)關系是b＞a=c
D．將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/td>

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．實驗室有失去標簽的四瓶無色溶液，分別為Ca（OH）2、Na2CO3、稀鹽酸、NaCl溶液中的一種，為鑒別它們，現(xiàn)將這四瓶無色溶液分別標號為A、B、C、D，某�；瘜W興趣小組的同學邀你一同參與：
【提出問題】A、B、C、D分別是什么溶液？
【實驗藥品】失去標簽的四瓶溶液和無色酚酞試液．
【實驗儀器】試管、橡膠滴管、燒杯等．
【收集證明】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
（1）分別取A、B、C、D溶液少量于試管中，兩兩混合A、B混合產(chǎn)生大量氣泡，C、D混合無明顯現(xiàn)象 A、B是Na2CO3、稀鹽酸溶液中的一種，
C、D是Ca（OH）2、NaCl溶液中的一種
（2）各取A、B、C、D溶液于四支試管中，分別滴加兩滴無色酚酞試液，振蕩 A、D變紅，B、C無明顯現(xiàn)象A為Na2CO3溶液；
C為NaCl溶液；由此區(qū)分出B、D溶液
【反思與體會】鑒別物質的關鍵是利用物質的特征性質．
【繼續(xù)探究】
將實驗操作（2）實驗后的四支試管中的溶液，倒入一潔凈的燒杯中，充分反應靜置后發(fā)現(xiàn)，燒杯底都有白色沉淀，上層清液為無色．則上層清液中一定含有的溶質是氯化鈉（指示劑除外）．可能含有的溶質是氯化鈣．為驗證可能含有的溶質是否存在，應補充實驗的化學方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．2015年10月，中國女藥學家屠呦呦因創(chuàng)新型抗瘧藥-青蒿素和雙氫青蒿素的貢獻，與另外兩位科學家共獲2015年度諾貝爾生理學或醫(yī)學家，請回答下列問題．

（1）如圖是青蒿素（化學式C15H22O5）和雙氫青蒿素（化學式C25H24O5）中各元素質量分數(shù)的模型，則表示青蒿素中各元素質量分數(shù)的模型是甲．
（2）瘧疾是一種由瘧原蟲引起的傳染病，青蒿素對瘧原蟲有很好的殺滅作用，從預防傳染病流行的措施來看，用青蒿素藥劑對瘧疾患者進行治療是屬于控制傳染源．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．某反應的微觀示意圖如下，用○與●代表A、B兩種元素的原子，下列說法錯誤的是（　�。�
A．反應前后原子的種類發(fā)生變化
B．反應前后物質的化學性質發(fā)生變化
C．反應生成物1個分子中含有4個原子
D．該反應的化學方程式表示為：A2+3B2=2AB3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．有碳酸鈉、硝酸銀、氯化鋇及稀鹽酸四瓶失去標簽的溶液，為鑒別它們設計實驗如下：用三支試管各取少量其中的三種溶液，再分別加入少量剩下的最后一種溶液．下列推測的現(xiàn)象或結論中，錯誤的是（　�。�
A．若三支試管中都出現(xiàn)白色沉淀時，則最后加入的是硝酸銀溶液
B．若三支試管中的觀象分別為產(chǎn)生氣泡、白色沉淀、無明顯變化，則最后加的是稀鹽酸
C．若兩支試管中出現(xiàn)氣泡，一支試管中出現(xiàn)白色沉淀時，則最后加入的是碳酸鈉溶液
D．若兩支試管中出現(xiàn)白色沉淀，一支試管中無明顯變化時，則最后加入的是氯化鋇溶液

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