4．某同學(xué)用一定量的氯酸鉀和一定量的二氧化錳混合，充分加熱制取氧氣，下列有關(guān)氧氣的體積、二氧化錳的質(zhì)量、氯酸鉀的質(zhì)量、氯化鉀的質(zhì)量與溫度（t）關(guān)系的圖中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)氯酸鉀加熱分解生成氯化鉀和氧氣，其中二氧化錳是催化劑，化學(xué)反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變；根據(jù)反應(yīng)的情況分析反應(yīng)前后各量的變化情況．

解答 解；A、開始加熱時沒有氧氣的產(chǎn)生，故體積為0，故A錯誤；
B、當(dāng)加熱到一定程度時氯酸鉀才開始分解，其質(zhì)量逐漸較少，只氯酸鉀完全分解時，其質(zhì)量為0，故B錯誤；
C、剛開始加熱時氯酸鉀沒有分解，因此沒有氯化鉀的產(chǎn)生，到一定程度時隨著氯酸鉀的分解氯化鉀逐漸增多，到氯酸鉀完全分解時，氯化鉀的質(zhì)量不再增加，故C正確；
D、二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，其質(zhì)量保持不變，故D錯誤；
故選項為：C．

點評 本題是有關(guān)氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理的考查，能夠根據(jù)反應(yīng)的情況結(jié)合坐標(biāo)分析各種物質(zhì)的量的變化情況，會讀懂坐標(biāo)的起點、轉(zhuǎn)折點、變化趨勢等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列符號中，只有微觀意義的是（　�。�
A．FeB．HC．2ND．O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某興趣小組用下圖所示的裝置做有關(guān)二氧化碳?xì)怏w的實驗．某同學(xué)將收集滿二氧化碳?xì)怏w的試管倒插入盛有紫色石蕊試液的水槽中，并輕輕振蕩試管．
（1）描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：試管內(nèi)液面上升，同時試管內(nèi)液體變成紅色．
（2）寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式：CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．某學(xué)習(xí)小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣．在老師的指導(dǎo)下，用自制的實驗裝置（主體部分如圖所示）進(jìn)行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實驗．一段時間后，關(guān)閉電源，從K處導(dǎo)出部分的溶液作為待測液進(jìn)行如下探究．
老師提示：I．電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式：
2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+Cl2↑
II．忽略其他可能發(fā)生的反應(yīng)對以下實驗的影響．
探究活動一：檢驗待測液中含有氫氧化鈉
（1）同學(xué)們選用某種酸堿指示劑對待測液進(jìn)行檢驗，請你將實驗報告填寫完整．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
待測液呈堿性，表明含有氫氧化鈉
探究活動二：測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【實驗1】用酸堿中和法測定
甲組同學(xué)稱取一定質(zhì)量的待測液于燒杯中，加水稀釋，用帶有刻度的滴管逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，邊加邊振蕩，用pH計測定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下：
加入稀鹽酸的體積/mL02.04.06.08.09.8
燒杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0
（2）寫出氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（3）利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時的實驗數(shù)據(jù)，計算所稱取待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量，應(yīng)從選用稀鹽酸的體積為 mL．
【實驗2】用沉淀法測定
資料摘要：氫氧化鈉與氯化鎂溶液混合發(fā)生反應(yīng)：2NaOH+MgCl2═Mg（OH）2↓+2NaCl
乙組同學(xué)按下圖所示的實驗步驟進(jìn)行實驗：

（4）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是使氫氧化鈉完全反應(yīng)．滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，取上層清液于試管中，向試管中滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀，氯化鎂已經(jīng)過量（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（5）步驟③過濾出的沉淀物是．步驟④中證明沉淀洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌的液體滴加硝酸銀溶液，無白色沉淀．
（6）利用沉淀物的質(zhì)量計算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若缺少步驟④的操作，所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．唐子杰同學(xué)通過學(xué)習(xí)“蠟燭及其燃燒的探究”，對蠟燭燃燒、酒精燈火焰、家庭使用的天然氣燃燒等產(chǎn)生了興趣，于是開始了系列實驗．
（1）首先他發(fā)現(xiàn)三種物質(zhì)的狀態(tài)不同，蠟燭是固體，酒精是液體，天然氣是氣態(tài)（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”）．
（2）用已知木筷迅速插入液化氣火焰中片刻后取出，觀察到木筷表面出現(xiàn)的現(xiàn)象和蠟燭燃燒出現(xiàn)的現(xiàn)象相同：在最外層呈圓弧狀焦黑斑，說明液化氣燃燒火焰是（填“是”或“不是”）分層的，外焰溫度最高．
（4）為了探究天然氣燃燒后生成的產(chǎn)物，他將一只干燥的燒杯罩在液化氣燃燒的火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清水灰水變渾濁．這說明天然氣燃燒的生成物中一定含水和 二氧化碳．天然氣中一定含有氫元素和碳元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．供城市生活用水的自來水廠凈水流程如圖所示：

過濾池的作用是濾去水中的固體物質(zhì)，投藥的目的是消毒殺菌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用科學(xué)方法．下列有一組物質(zhì)不屬于同種元素組成的單質(zhì)，該組物質(zhì)是（　�。�
A．紅磷與白磷B．銅與氧化銅C．氧氣與臭氧（O3）D．石墨與金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖1是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號的儀器名稱：①錐形瓶，②集氣瓶
（2）用C或E裝置都可以收集O2，請說明用C裝置收集的優(yōu)點收集的氧氣較純
（3）用E裝置收集CO2時，檢驗CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條放于瓶口，若熄滅則滿
（4）常溫下，乙炔是一種無色液體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)，來制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填序號，下同），收集裝置是C
（5）SO2是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，水溶液呈酸性，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應(yīng)．若用排空氣法收集SO2（如圖2），為了避免SO2對環(huán)境的污染，收集裝置的后面應(yīng)串聯(lián)一個尾氣處理裝置，請你把集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管補充完整（圖中“→”表示氣體流向），試管內(nèi)盛放的溶液可以是氫氧化鈉溶液（填一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．化學(xué)就在我們身邊．現(xiàn)有氮氣、硫酸、氫氧化鈣、一氧化碳等五種物質(zhì)，用化學(xué)式填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是N2．
（2）可用于配制農(nóng)藥波爾多液的是Ca（OH）2．
（3）易與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的是CO．
（4）可用于金屬表面除銹的是H2SO4．

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同步練習(xí)冊答案